C主要内容及教案内容

课

Unit 1 How tall are you? ＰａｒｔＣ

题

知识

课New 型

lesson 能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier, 教

目标：

longer, thinner, bigger和smaller. 能够灵活学

目

标

能力

准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。

能够完成Let’s play部分的活动并在活动中相应目标：

的语言正确表达。能够理解story time中的故事。

情感

培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为目标：

习惯。

教学重点

教学难点

教学用录音机、B Let’s learn 和 C 教 学

情景教学法、Story time 部分的录音带、单词方 法

游戏教学法

卡片、一个汽球，一段弹力皮筋难点是掌握以下形容词比较级的构成方式：heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger. 重点是四会掌握五个形容词的比较形式。

具

和一组对比明显的人物图片

教学过程设计

教学环

节

Step 1: 1、放本单元Let’s chant

Warm up 录音，学生和着录音吟唱，

教师活动

学生活动

设计意图

师与生对话：T: How tall S: I’m 160cm 温故而are you? T: I’m 168cm tall. tall.

知新

You’re shorter than me.

You’re 2cm shorter than

me.

Step 2：1、师拿出一个气球，请一Presentation

名学生帮忙吹，“Please make it big.”

师带领全班学生跟随学生吹气球的Big，Big，Big

Bigger, Bigger, Bigger 情景教学让学生深刻体会

节奏喊：Bigger, Bigger,

Bigger！呈现该单词。然后Small, Small,

师拿着已经吹大的气球，一Small, 点一点放出空气，说: Smaller, Smaller, Smaller, Smaller,

Smaller!呈现并领读这两个单词。

2、师拿出一段皮筋，一边拉长，一边说：longer, Smaller

long, long,

long, longer,

longer, longer! 接着慢慢longer, 放松皮筋说：shorter, shorter, shorter!然后呈现并领读这两个单词。

longer

short, short,

3、师拿一叠作业本：I have short, many books. They are heavy. 师一本一本往上加shorter, shorter, 时说：heavier, heavier, shorter heavier! 领读该词，请学生再次确认从heavy 到heavier的词尾变化。

简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母

heavy, heavy,

heavy, heavier, heavier,

加“Y”结尾的，要改“y”heavier 为“i”+er。

4、师出示一组有强烈对比

效果的图片，教学heavy,

thin, thinner.师出示图片

说:look , The boy is heavy. He wants to be thinner. So he does exercises everyday and

练习、听力

练习巩固

eats less meat. He is thin

after three months. He

Step 3: keeps doing exercises. He thin, thin, Practice

is thinner after another thin, three months. 然后呈现thinner. 简单介绍形容词的比较级thinner, thinner, thinner,

Step 4: 第三种情况是以重读闭音Consolidation 节加一个辅音字母结尾的，

要双写这个辅音字母再加“er”

1、放录音，学生跟读单词。

2、单词游戏

3、 Let’s play 4、Story time

1、

学生做活动手册本部分的配套练习

2、

抄写单词并造句

板书设计： Unit 1 How tall are you? 4 Heavy —heavier, thin—thinner, big—bigger.