动物的繁殖教案评析｜教案在线预览

资料摘要

《动物的繁殖活动》教学设计教学目标： 1、知道有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2、通过观察图片，情景再现，了解更多的动物繁殖活动，并进行分析。3、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。教学重点、难点：重点:了解动物的两种基本

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-04-25 08:07:00

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学校：阳城县河北镇中心学校

动物的繁殖教案评析

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2018-04-25 08:07:00

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关键词：动物的繁殖教案评析

正文

《动物的繁殖活动》教学设计

教学目标：

1、知道有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2、通过观察图片，情景再现，了解更多的动物繁殖活动，并进行分析。

3、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点、难点：

重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。

教学准备： 1、学生收集的有关动物繁殖的资料 2、有关动物繁殖课件

3、识别动物卵生、胎生的图片

教学过程：一、回顾旧知识，导入新课 1．引导回顾前面知识，完成下列知识。

植物的花蕊分雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的花粉传到雌蕊柱头上，使子房里的受精，受精的胚珠发育成长，形成种子。

2.谈话：动物也有相似孤地方。许多动物分成雄性和雌性。雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，才能发育成新的生命。同学们，今天这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。（板书课题） 3.动物要繁殖后代，你认为要经过一个怎样的过程？

二、学习活动

活动一：

1.阅读课本37页，知道动物为繁殖活动都需要做哪些准备活动？

.学生阅读课本，然后播放课件，互动交流

活动二：认识繁殖方式之一：卵生 1.

谈话：刚才同学们说过，动物繁殖后代的方式有的生蛋或产卵，有的是直接生小动物，那么在下面这些动物中，哪些是通过产卵或生蛋的方式进行繁殖的？（课件）

交流讨论结果，归纳卵生概念。像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。

媒体出示一些卵生动物图片：了解其它的一些卵生动物并请学生说说还知道哪些动物是用这种方式繁殖后代的。 4.

利用媒体介绍小鸡出生的过程（微视频）。

活动三：认识繁殖方式之二：胎生

微视频：小猫出生。 2.

你还知道哪些动物是用胎生来繁殖后代的吗？观看课件。

学生交流讨论。

认识胎生概念。

三、小测试：下列哪些动物是胎生，哪些是卵生？

（课件出示）

四、总结：动物繁殖后代要经过雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。

五、课后拓展活动建议

了解自己——我是怎么来的？

调查动物其他的繁殖方式

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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