解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

第2课时《时间的换算及计算》教学设计课型：新授总序: 第2 课时编写时间：年月日执行时间：年月日主备教师：教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教具准备：时钟模型、投影仪、课件一、猜谜游戏引出

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 15:11:00

来源学校

学校：郴州市北湖区永春乡中心完小

解决问题优秀说课稿

未知

2018-04-20 15:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀说课稿

正文

第2课时

《时间的换算及计算》教学设计

课型：

新授

总

序: 第

2 课时

编写时间：

年

月

日

执行时间：

年

月

日

主备教师：

教学目标：

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

教学重、难点：

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教具准备：时钟模型、投影仪、课件

一、猜谜游戏引出新课

二、教学新课：

1、教学“例1”：2时=（）分

（1）教师：1时等于……？那2时呢？

（2）学生合作、自主探究。

（3）反馈

（4）教师小结。

2、完成第4页“做一做”

先独立完成，再集体订正。

3、教学例2：

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

b、45－30=15，是15分钟。

4、小结

5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

三、巩固练习：

1、完成第5页“做一做”。

集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

2、填空：

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀说课稿