太阳钟优秀公开课教案

《太阳钟》教学设计

学习目标：

1、知识与技能：认识太阳钟和古代计时工具的原理。

2、过程与方法：利用太阳钟的原理制作计时器

3、情感、态度与价值观：意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。

教学准备：课件

教学过程

一、问题导入

哪位同学能告诉我现在几点了？（学生说出时间）你们是怎样知道的时间？（手表；上课的时间表）时间在我们的生活中扮演着十分重要的角色，现在我们通过钟表能很容易的知道确切的时间，那么在古代，人们又是怎样判断时间的变化的呢？这就是我们这节课要研究的问题，同时板书：太阳钟

二、探究新知——用太阳来计时

（一）最早的时间单位“天”的来历

1、古人最早利用太阳来计时，太阳怎样计时呢？出示图片，让学生猜大概是什么时候。现在你知道古人是怎样用太阳来计时的了吗？（根据太阳在天空中的位置来判断）

2、现在，我们的生活都离不开对时间的准确把握，想一想：现在用到的时间单位有哪些？你知道最早的时间单位是什么吗?在书上寻找答案。

古人最早用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。

过渡：那么古人又是怎么划分一天的呢？

（二）古人一天的划分

1、古埃及人的划分方法

古埃及人把星空划分为36个星座，通过观测这些星座在一年时间里的横贯天空的情况，利用星座计算时间。埃及人观察到在这段时间里有12个星座横过天空，于是他们把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12小时。但夏夜实际上大约有8个小时。

（1）白天和晚上每小时的时间怎么不一样长？

因为古埃及人在确定时间时，是把从日出到日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所以白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。

2、中国古代的划分方法

（1）中国古代把一昼夜划分为十二个时辰，用十二地支的名字命名，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。一个时辰相当于现在的两个小时，每天的半夜十一点至凌晨一点为子时，凌晨一点至三点为丑时，以此类推。

（2）古人还把晚上分为五更，戌时作为一更，亥时作为二更，子时作为三更，丑时为四更，寅时为五更。

考考你，我们常说的“半夜三更”指现在的什么时间？（子时，即半夜11点至凌晨一点）

三、探究新知——用光影来计时

过渡：古人最早利用太阳来计时，后来古人又学会了更准确的计时方法——用光影来计时。

1、在上学期我们已经知道，物体在阳光下的影子变化是有规律的，随着太阳方向和位置的的变化，影子的方向和长短会发生哪些变化呢？

2、出示两幅影子图片，让学生猜猜是什么时间。

3、古人通过长时间的观察，发现了日影的变化规律，利用这个规律就有了一个伟大的发明——日晷，其他人就可以利用日晷来判断准确的时间。下面让我们一起来认识一下日晷（学生阅读67页资料）

阅读资料，想一想：

（1）1、日晷是由哪几部分组成的？常见的日晷有哪些？

（2）2、日晷是怎样计量时间的？（当太阳光照射到晷针，晷面就出现晷针的倒影，倒影指向晷面的刻度就是当时的时间。）

过渡：我国智慧的古代人民根据日影的变化规律，除了发明了日晷这种计时工具以外，还发明了圭表。

4、了解圭表

圭表是古代汉族科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，由"圭"和"表"两个部件组成。

小结：无论圭表、还是日晷，它们都是利用了太阳光影来计时，所以我们把它们统称为太阳钟。

四、讨论与思考

“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？

五、总结收获

这节课，你有哪些收获？

六、当堂检测：

（一）、填空题

1、古埃及人最早把一天分为（ ）小时，其中夜晚（ ）小时，白昼（ ）小时。我国古代则把一天分为（ ）时辰。

2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（ ）和（ ）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。

（二）判断题

1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。（ ） 2、阳光下物体影子的变化是有规律的。

（

）

3、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。（ ）

七、课外作业

查阅资料，试着制作一个简易的日晷

板书设计：