怎样放得更大优秀教学设计

《怎样放得更大》教学设计

科学概念： 1、把个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

教学目标

一、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大；

二、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具；

三、了解列文虎克的故事和显微镜的发展进程。

过程与方法：

1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

2、用自制的显微镜观察周围的物体

3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。

情感、态度、价值观：

1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。

2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。

3、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。

【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步

【教学难点】自制简易显微镜

【教学准备】学生实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，昆虫等，

教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件。

【教学过程】 一、实物引入

1、提供放大镜（2.5倍）观察物体。

“怎样把它放大了让我们看个清楚？”。“感觉得怎样？”

2、再次提供放大镜（5倍）观察物体。

“感觉得又怎样？”

揭题:怎样把物体放得更大呢？。

二、显微镜的发展

1、如何放得更大？

我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？

用显微镜，用电子显微镜……

2、介绍各种显微镜

最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。

电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。

扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。

三、探究怎样放得更大 1、比较：用两个放大镜观察苔藓，与一个放大镜观察反复比较。觉得怎样？

2、探究活动：

①你是怎么放置两个放大镜的位置的？罗列四种摆法，并板书。

②验证四种摆法。

③通过反复比较，你觉得哪种放法最好？

选出最佳摆法，形成共识（①倍数大的放下面更清楚；②两个放大镜之间保持一定的距离比直接重叠在一起放得更大。）

四、自制简易显微镜

。

（一）引入

1、讨论显微镜的制作方法和步骤。要固定的话，需要哪些材料？怎样固定操作起来更方便？

组内讨论。交流。

2、制作：学生分组制作，教师巡回指导。

（二）操作步骤

1、找两个放大倍数不同的放大镜，先用大倍数的放大镜观察标本，直到清晰；

2、调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然

后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？

3、借助纸筒，固定两个放大镜。参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个）

4、讲解原理：我们刚才经历的过程就是人们发明显微镜的过程。在 17 世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大倍数，这就是最早的显微镜。

（三）用自制的显微镜观察周围的物体。

用自制的显微镜观察蚂蚁、花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫等。与用肉眼观察时获得的信息进行比较。

五、了解显微镜的发明、发展史。

过渡：显微镜把人类带入了精彩的微观世界，关于显微镜你有什么想了解的吗？

1、课件：显微镜的发展历史。

①荷兰生物学家列文虎克年轻时在一家杂货店当学徒，经常磨制镜片玩，后来他用两块镜片制成了世界上最早可以放大300倍的金属结构的显微镜，使人类看到了过去从未看到的微生物世界。

②显微镜的发展史：

●在列文虎克的基础上，经后人不断改进，这种光学显微镜最大放大倍数可达1500倍左右。

●1932年，德国科学家制成了世界上第一台透射电子显微镜，

由此把放大倍数提高到10000倍。

●1952年世界上研制成功了放大率200万倍的电子显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构，知道了所有物质都是由一些肉眼看不见的极小极小的微粒组成的，从而发现了原子世界。

●1983年，人们发明了扫描隧道显微镜。扫描隧道显微镜具有很高的空间分辨率，横向可达0. 1纳米，纵向可优于0. 0l纳米

六、小结、巩固练习

七、拓展

显微镜的不断改进凝聚着人类不断探索的精神，你能改进你的显微镜吗？课外改进自制的显微镜，并用它观察身边的生命世界。