3 倾听声音优质课一等奖｜教案在线预览

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三年级下册《倾听声音》教学设计教学目标：(一)科学探究目标1、能用简单描述自己听到的声音。2、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。(二)科学态度目标1、面对周围的各种声音，提出自己想研究的问题。2、通过对声音的倾听和描述，增强探索兴趣，并乐于与同伴交流。(三)科学知识目标1、能举例说

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 倾听声音

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2018-05-07 14:29:00

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学校：石家庄市安苑小学

3 倾听声音优质课一等奖

未知

2018-05-07 14:29:00

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关键词：3 倾听声音优质课一等奖

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三年级下册《倾听声音》教学设计

教学目标：

(一)科学探究目标

1、能用简单描述自己听到的声音。

2、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

(二)科学态度目标

1、面对周围的各种声音，提出自己想研究的问题。

2、通过对声音的倾听和描述，增强探索兴趣，并乐于与同伴交流。

(三)科学知识目标

1、能举例说明周围的声音是各种各样的。

(四)科学、技术、社会、环境目标

能举例说明我们生活环境中的存在着种种声音

教学重点难点：

重点：指导学生认识声音是由物体振动产生的。

难点：理解物体振动产生声音，振动停止，发声也停止。

教学过程：

揭示课题

在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

提出要求：在这堂课中，大家要学会认真听，用心思考。

倾听声音1、玩游戏，猜猜声音

首先我们来玩个猜声音的游戏，要求同学们在听到声音后讲出这是什么声音，注意要仔细听，用心感受哦！

（口技）

（打雷声、水声、狗叫声、鸟叫声、火车声、电话铃声、打游戏声）

2、造声音

周围环境能给我们带来这么多的声音，有好听悦耳的，也有刺耳难听的，所以在下面制造声音的环节里，老师想让同学们用周围的材料来制造一些悦耳的声音，或者用嘴来模仿，能完成这样的任务吗？

好，那我开始介绍模仿和制造声音的材料：大家都有铅笔盒、纸、橡皮，老师为同学们准备了水，还有一份大材料——周围一大片的空气。

3、听听是谁在朗读？

看来同学们真的是非常会听声音，那么今天我们的课也学完了，不过老师还有个问题想考考大家。这个问题藏在一个游戏里，这个游戏叫做“听听是谁在朗读”。

游戏要求：全班同学闭上眼睛，老师会在班里选一名学生来朗读，大家必须闭眼，等老师说睁眼的时候，你们再睁开眼睛，然后告诉老师刚才是谁在朗读。引出一个课外的思考题，为什么我们能猜对朗读者？

认识声音

敲鼓

拨尺子

拉弹簧

轻触水龙头

敲击音叉

听到的声音

看到的现象

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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