整理和复习优秀教案｜教案在线预览

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整理和复习教学目标：1. 通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学重点、难点：1. 通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固20以内的退位减

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 15:45:00

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学校：长兴县第二小学

整理和复习优秀教案

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2018-05-31 15:45:00

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关键词：整理和复习优秀教案

正文

整理和复习

教学目标：

1. 通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

教学重点、难点：

1. 通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固20以内的退位减法。

2. 复习整理20以内的退位减法，找出规律。熟练地计算20以内的退位减法。教学准备：课

件

教学过程：

预设教学流程

一、揭示课题调整与生成

揭示本节课的学习内容：20以内的退位减法我们已经学完

了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法的整理和复习。

（板书课题：整理和复习）

二、20以内退位减法的整理 1．找规律，填表。想一想20以内退位减法一共有几道题？

填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。） 2．说说为什么这样填，你是怎么想的？

指名学生汇报。

3．同桌讨论：找一找减法表中有什么规律？

怎样才能很快地记住这些题目？

4．讨论、总结规律。

（出示完整的20以内的退位减法表）。

a．竖着看，第一列的得数有什么规律？

算式有什么规律？

b．你还能发现什么有规律的排列？ 5．学生小组汇报讨论结果。

竖着看，在排列上有什么规律？

出示卡片，小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式

（1）每一竖行的减数都不变. 依次递增1。

引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

次递增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、归纳整理

动脑筋：想一想你还能发现什么有规律的排列？

还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

五、口算练习

1．教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

（2）每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依

2．教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所

有题：

如：（1）把差是6……的算式一组一组地说出来。

差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。

学生可能说出：6-0＝6、7-1＝6、8-2＝6……20-14＝6……

（2）差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

（三）你还能说出一组差是几的退位减法？（说给同桌小朋友听）

作业布置

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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