解决问题教学目标｜教案在线预览

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课题：解决问题教学内容：第43页例4及相应的练习教学目标：1、结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。2、掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。3、在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。教学重点：能运用连加、连减、加减混合等运算解决实际问题。教学难点：分析具体情况，灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-23 11:14:00

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学校：汕头市潮南区峡山东山学校

解决问题教学目标

未知

2018-05-23 11:14:00

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关键词：解决问题教学目标

正文

课题：解决问题

教学内容：

第43页例4及相应的练习

教学目标：

1、结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。

2、掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。

3、在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：能运用连加、连减、加减混合等运算解决实际问题。

教学难点：分析具体情况，灵活选择解决问题的策略。

教具准备：多媒体。

教学过程：

一、复习

妈妈带100元钱准备买一个足球和一个篮球，钱够吗？

足球 42元篮球 54元

二、新授

教学例4 出示例题

师：从表上得到了哪些数学信息？给我们提出了什么数学问题？

师：收银员应收多少钱？需要利用哪些信息？

怎样列式？板书558+225+166= 学生尝试用竖式计算。

汇报，教师板书：5 5 8 2 2 5 +1 6 6 ——————

9 4 9 师：小红的爸爸应准备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。

学生把估算的过程写在练习本上，教师板书

560+230+170 =560+400 =960（元）

小结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。

三、知识运用

解放小学捡废品，一年级捡了249个，二年级捡了347个，三年级捡了362个。

（1）

三个年级一共捡了多少个？

（2）

二年级再捡多少个就和三年级的同样多？

四、全课小结：

师：通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获和感想？

五、布置作业

作业：第46页练习九，第12题、第14题。

板书设计：

解决问题

558+225+166=949（元）

5 5 8 2 2 5 +1 6 6 ————

9 4 9

560+230+170 =560+400 =960（元）

教学反思：我今天讲了第四单元万以内的加法和减法（二）中减法的例4，这道题很值得研究，是非常具有生活化的一套题，一个情境两个问题，指导学生在“解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略”。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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