因数中间或末尾有0的乘法ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

因数中间或末尾有0乘法教学内容：人教版教材P53内容。学导目标：1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力3、通过学生在小组内经历因数中间或末尾有0的计算的过程，让学生进一步掌握算理和计算的方法4、让每一个学生在合作学习、汇报展示

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-13 18:03:00

来源学校

学校：棠下镇实验小学

因数中间或末尾有0的乘法ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-13 18:03:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法ppt配套教案板书设计

正文

因数中间或末尾有0乘法

教学内容：人教版教材P53内容。

学导目标：

1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性

2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力

3、通过学生在小组内经历因数中间或末尾有0的计算的过程，让学生进一步掌握算理和计算的方法

4、让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中培养学生认真计算的良好学习习惯。

学导重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法

学导难点：掌握竖式的简便写法。

学导过程：

一、

复习导入，巩固基础

笔算下面各题。

824×5＝

313×6＝

二、

情景导入，探索体验

1、学习P66例4 （1）出示例题，教师读题，拓展图意，（2）学生理解题意，独立列式计算，

（3）列出算式

（4）得出结论：“0”和任何数相乘都得“0”

2、完成书本P66“做一做”

3、学习P67例5 （1）出示例题，教师读题，（2）学生理解题意，独立列式计算，

（3）列出竖式，

（4）板书竖式，规范竖式书写：

4、易错提醒

导出错误竖式，点名学生回答错因，并引导学生列出正确竖式。

5、学习P67例6 （1）出示例题，教师读题。（2）学生理解题意，独立列式计算。

（3）列出竖式，区别简便竖式。

（4）板书竖式，规范竖式书写。

三、

典题精讲，拓展创新

1、

练习1 (1)

题目：丽丽家离学校405米,她每天往返2次,一共要走多少米? (2)

解题思路：

求一共要走多少米，就是求她往返2次所走的路程，往返2次就是把405米的路程走了4回，也就是走了4个405米，用乘法计算。

(3)

得出算式

2、

练习2 (1)

题目:小狗从邮局出发,先给狐狸送信,再给松鼠送信,然后返回邮局,你能算出小狗一共走了多少米吗? (2)

解题思路：

从图中可以知道，小狗送完信再返回邮局，走了一圈。求小狗一共走了多少米，也就是求3个240米是多少米，用乘法计算。

(3)

得出算式并列竖式计算

四、

学以致用，巩固提高

1、

列竖式计算

420×6＝ 370×5＝ 1300×9＝ 260×5＝

2、

完成书本P68第4题

3、

一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？

4、

李老师买了5套《十万个为什么》,每套360元,一共花了多少钱? 5、

判断

⑴计算230×3时，积的末尾有一个0。（）

⑵计算25×6时，积的末尾没有0。（）

⑶150×4=60。（ )

五、

学的反思，课堂小结

同学们，我们今天学会了哪些知识？

板书设计

604×8＝4832(个)

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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