整理和复习课时教学实录｜教案在线预览

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第二单元20以内的退位减法第4节整理和复习【第二课时】 20以内退位减法整理和复习（2）一、教学目标1．学生在复习和整理解决问题的过程中，能用多种方法收集和选取有效信息，能用画图和转化的方法分析问题，提高解决实际问题的能力。2．学生能够根据问题情境用加法进行对减法的检验，增强应用意识。二、教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 18:56:00

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学校：景谷傣族彝族自治县正兴镇波云小学

整理和复习课时教学实录

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关键词：整理和复习课时教学实录

正文

第二单元20以内的退位减法

第4节

整理和复习

【第二课时】 20以内退位减法整理和复习（2）

一、

教学目标

1．学生在复习和整理解决问题的过程中，能用多种方法收集和选取有效信息，能用画图和转化的方法分析问题，提高解决实际问题的能力。

2．学生能够根据问题情境用加法进行对减法的检验，增强应用意识。

二、教学重点

能正确解答含多余信息和求相差多少的实际问题。

三、教学难点灵活运用画图和转化等方法分析问题。

四、教学具准备课件

五、教学过程

（一）情境导入

1．引入：我们复习和整理了 20以内的退位减法表，大家做题又对又快，作业得小红花的同学越来越多，看看小林、小丽和小东的作业评比情况。

（二）探究新知

1．搜集信息

（1）你知道了哪些信息？是怎么知道的？

师：从图中通过数一数或看文字的方法都可以收集信息。（2）要解决什么问题？

“小丽比小林多得了几朵花？”

2.解答问题（1）请你列出算式。

12-9=3（朵）

（2）你是怎样想到用减法计算的？有什么好方法？

小结：画图的方法能帮助我们分析和解决问题。

3.检查

（1）解答正确吗？你有什么好方法来检查? 因为3+9=12 所以12-9=3 小结：用小丽和小林同样多的9朵花，加上她比小林多出来的3朵，就是小丽的12朵花。“用加算减”是帮助我们检查的好方法。

（2）口答：小丽比小林多得了3朵。

4.提问题（1）根据所给的信息，你还能提出谁比谁多几，或少几的问题吗？

小林比小丽少得了几朵？

（2）怎样解答？

12-9=3（朵）

（3）为什么与“小丽比小林多得了几朵？”的算法是一样的？

小结：小林比小丽少得了几朵，就是小丽比小林多得了几朵，说的意思是一样的。

（三）拓展延伸

1.折纸船

（1）

读一读，你知道了什么？

（2）

要解决这个问题，我们得知道什么？

师：我们一共折了14只纸船，小军折了8只。

问：为什么不用“其中黄色的有6只”这个信息？

师：14只船里，去掉小军折的，剩下的就是小月折的。“其中黄色的有6只”是多余条件。

（3）

请你列式计算。

14-8=6（只）

（4）怎样检查？

2.小猫钓鱼

（1）请你列式计算。

17-9=8（条）

（2）根据所给的信息，你还能提出像它这样的问题吗？

①小猫钓到的

比

多几条？

小猫钓到的

比

少几条？

12-9=3（条）

②小猫钓到的

比

少几条？

小猫钓到的

比

多几条？

17-12=5（条）

（四）课堂总结

我们能用数图和看文字的方法收集信息，解题时能从问题去想，选择有用的信息，排除多余的条件。能用画图的方法分析问题，今天我们对解决问题进行了复习和整理。板书：复习和整理解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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