整理和复习公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法整理和复习教案教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2.使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。3. 在整理复习中，引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数思想。教学重点：使学生发现

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-09 11:05:00

来源学校

学校：靖西市第二小学

整理和复习公开课教案

未知

2018-05-09 11:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习公开课教案

正文

20以内的退位减法整理和复习教案

教学目标：

1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进

一步掌握20以内退位减法。 2.

使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。

3. 在整理复习中，引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数思想。

教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。教学准备：课件学习卡

教学过程：一、口算练习

课件出示口算题，学生答题，选一道题回顾算法和减法算式的各部分名称。

二、整理复习

（一）整理复习20以内退位减法

1. 初步感知规律

课件出示20以内的退位减法不完整表格。（1）

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。 (学生将表格填写完整后与同桌进行交流。) （2）. 说说为什么这样填，你是怎么想的。

（3）.揭示课题。

2. 再次感受规律

老师任指一算式，学生说答案。再按一定的规律指算式，引导学生感受结果中的规律。

3. 探索发现规律

（1）引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律，渗透函数思想。

1)竖着看，第一列的算式有什么规律？得数有什么规律？ 2)你还能发现什么有规律的排列？ (酌情启发：横看，有什么规律？竖看有什么规律？) 3)斜着看呢？(从右上到左下斜着的每行得数相同) （二）整理复习解决问题

课件出示教材第24页整理和复习的第2题，引导学生理解题意，说说你知道了什么数学信息，问题是什么，要解决这个问题需要知道哪些条件，再让学生尝试解答，指名板演，再集体订正。

三、课堂练习

1、完成课本练习六第5题。

2、帮小动物把算式按得数从大到小的顺序排排队。

四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习公开课教案