lesson 1课件配套优秀公开课教案设计

吉化第二小学校先行课

教

案

设

计

授课教师

学段

教材版本

杨薇

学科

英语

低年段

人教版新起点英语二年级下册

教学内容

Unit 4 Time Lesson 1 研究主题

自主学习策略研究

1.

能听说并认读与时间有关的数字：eleven，twelve，twenty, thirty, forty, fifty. 2.

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成教学

学习任务并在任务中引导学生积极运用所学进行表目标

达交流。

3.

能通过对本课时间表达的学习提高对时间的认识，并学会珍惜时间。

重点

学生能够会说与时间有关的6个单词。

难点

教 学 流 程 设 计

设计意图

一、

热身复习，导入新课

通过游戏活跃1.Sing an English song 课堂气氛，激2.手指数字游戏。

发学生对已学3.师生问答操练，引出本课话题。

的数字词汇的二、整体感知，探求新知

记忆，为下面 1.出示A项课件，初步感知新词汇。

的教学活动进 2.学习六个新词，原音范读eleven，利用自行铺垫。

然拼读分解读后规范字母书写。其他单词方法

同上。

“一起作业”3. 对比巩固后缀ty 游戏能快速解twenty和thirty、forty、fifty四个词放在决大量单词认一起进行比较。引导学生发现规律并总结归纳。

读问题，而且 4.操练新单词

科学的监控学播放原音整体模仿认读单词三遍后采取个人分习效果，智能读，小组齐读、小组竞赛快速闪词方法操练。

的评价系统不5.利用多媒体游戏，检测学生的对六个新词的听断激发学生的

说及认读。

6.小组比赛说单词：

带领学生边指认钟表边说，如：11:00、11:20、11:30、11:40、11：50等。

7.数字歌谣：a.整体听b.边唱边做动作c.小组比赛说唱歌谣

三、新旧结合，语言输出

1.出示钟表课件问答师问：

“What time is it?”

生:”It’s 12:50”

“It’s 7:40.”…

利用所学数字进行抢答练习。

2.口语交流，A.整体分角色表演询问时间，

B.个体展示。

3.英语谚语：Time is money.

四、作业布置

1.认读并书写所学数字单词一遍。

2.结对练习所学时间表达。

板书设计：

Unit 4 Time Lesson 1

twenty eleven

thirty

twelve

forty

fifty

Time

is

money.

A

B

C D

E

F

合作参与意识，使教学效果得到及时的反馈，使我们的单词教学更高效更有趣。

通过询问时间和英语谚语，构建学生英语思维，引导学生要珍惜时间。

通过板书设计,能有效地为课堂教学突出重点,分散难点。直观展现小组评价，激发学生合作和竞争意识。

教学反思：

本节课我通过设计“自主互助学习型”课堂模式进行教学。其主要特征是：从调整教学关系、改变课堂结构入手，单词教学由“先教后学”变“先学后教”，减少讲与听，增加说与做，自主是核心，互助是手段，运用多媒体等教学方式面向二年级学生的认知差异，保证教学从每个学生的学习起点开始，适应不同学生的认知需求，并把反馈矫正落到实处。在课堂上学习尽量以学生为主体，引导学生主动学习；课堂从学生自主互助开始，经过自主学习、合作探究、反馈矫正，逐步实现课堂教学目标。

激励学生积极参加小组合作，保证小组合作学习全面、有序、深度地展开。充分发挥每个学生的长处。创造有英语氛围的生活、学习环境培养二年级学生听说英语的兴趣。在授课的各个过渡环节播放本课的歌谣与动画课件，抓住低年级儿童无意注意占优势的学习特点，吸引他们的注意力，让他们采用适合自己的学习方式，自主学习并在学习中为用而学，学会就用中体会成功的快乐。在本节课中教师始终扮演知识的引导者，利用各种游戏活动，帮助学生巩固、练习、加深学习印象。