lesson 1第二课时教学设计

Unit 3

Seasons

教学内容：



利用图画引入与四季有关的7个单词和词组



借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的7个单词和词组



通过看图听录音学习本课图中涉及到的有关四季活动的英语日常用语

教学目标：



认知目标：



能够通过看图识别四个不同的季节：spring summer fall winter 

能够在一定情景下使用I\We can…的句型来表达与四季有关的活动



情感目标：



通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情



学习策略目标：



培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。



通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。



在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型：

新授课

教学重点：



借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的7个单词和词组



句型：We can…

教学难点：



用不同的动词短语来表达与四季有关的活动

教学准备：

教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，简笔画等

教学步骤：

step 1. warming up (热身活动) 

Sing the song of Lesson49 step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课) 

Review the words 1) Read the words together 2) Read the flash words (单词闪现) 3) Guessing game 

Review the expressions T: Do you like

?

Ss: Yes. T: Why?

Ss: It’s

. step 3. learning(学习新课) 

整体呈现（挂图—听录音，同时指导学生看图，让学生反复听录音）

1）T: What season is it?

S: Spring.

T: Yes, it’s spring. In spring, we can plant trees, fly kites.

Plant trees( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音) 2）T: What season is it?

S: Summer.

T: Yes, it’s summer. In summer, we can swim, eat ice cream.

Swim( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音) 3）T: What season is it?

S: Fall.

T: Yes, it’s fall. In fall, we can climb hills, pick apples.

climb hills ( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音) 4）T: What season is it?

S: Winter.

T: Yes, it’s winter. In winter , we can make a snowman, go skating.

make a snowman ( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音) 如果时间充裕，可以适当拓展一些其他的动词词组。

step 4. practicing (操练) 

Example ——Group work ——show eg:

T: What season do you like? S1:

T: Why?

S1: (强化We can do…句型) 

Learn the chant 1)Listen to the chant 2)Follow 3)Sing the chant 

Gussing game 1)教师在上课前根据本课内容准备8张小图片，分别画者所学的8个动作的简笔画（放风筝，游泳，摘苹果，滑冰，种树，吃冰淇淋，爬山，堆雪人），并附有英文句，如：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer. 2) 教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演示：教师先给学生a一张图片，然后让学生a根据简笔画作动作，学生b根据学生a所做的动作，说出：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.然后教师再给学生b一张图片，学生a猜和说。对猜对的同学给予奖励。



Group work 小组内一人做动作，其余三人猜。

并练习It’s

! It’s

!We can

in

. step 5. summary (小结) 

今天复习了四季的表达法，通过唱歌谣巩固了对季节英文表达的认识



应该会用We can…来表达与四季有关的活动。

step 6. homework (家庭作业) 

听录音，唱歌谣



用简笔画画一幅你喜欢的季节中喜欢做的事情，并用今天所学的句型讲给爸爸妈妈

板书设计：

课后反思：

通过上节课的教学，我发现让学生在学单词和歌谣时加上动作，更容易记忆和理解。所以本节课，在学习有关各季节能做的活动时我也是配上了动作。帮助学生记忆词组。通过歌谣和动作的学习，学生们基本上学会了本节课的四个新词组。但个别学生对climb hills还需要多加练习。