解决问题优质课教学设计

教学时、分、秒（第2课时）

富平县陕压小学孙淑丽

教学目标：

1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。

2．引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。

3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。

教学重点：

1．掌握简单的时间单位的换算。

2．建立计算经过时间的模型：终点时间—起点时间=经过的时间。

3．渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。

教学难点：

建立计算经过时间的模型：终点时间—起点时间=经过的时间。

教学过程：

一、

复习

（一）想一想、填一填

1、

时针走一大格,分针走(

)分; 秒针走一圈,分针走一小格,是(

)秒。

2、

时针从数字

4走到数字

8,经过的时间是(

) ;

分针从数字

3走到数字

6,经过的时间

是(

) ; 秒针从数字

3走到数字

6,经过的时间是(

) 。

3、

(

)时整,时针、分针重合。

4、分针走半圈是(

)分,时针走半圈是(

)时,秒针走半圈是(

) （二）填写合适的单位

1、洋洋每天睡

9 (

)

2、小华吃早餐大约需要

20(

) 3、小明跑

60米,用了

12(

) 4、摸摸自己的脉搏, 1(

)大约跳了

80下。

二、

探究新知

问题：开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。

同学们，请你们当裁判，它们俩究竟谁用的时间少，好吗？

（一）单位换算

1．从熊堡到学校，熊大熊二谁用的时间少？

a、师：老师一眼就看出，2小于120，所以2时小于120 分，对吗？

2时和120分可以在一起比吗，为什么？

b、单位不一样，必须化成相同单位，才可以比较大小

怎样化单位的大小呢？化哪个单位更好呢？

师：化大单位更好一些

学生独立思考，

汇报：

1时是60分，2时就是2个60分，也就是60+60=120分。

c为什么2时=120分，刚才是我们想到的，那我们可以的看到吗？

请大家试着拨表。

边拨边观察时针走2格，分针转几圈

（时针走2格，分针转2圈）

所以，2时=120分

2 同学间相互说一说。

3．180秒=（

）分，你是怎么想的？

4．练一练：3分=（

）秒

600分=（

）时

你是怎么想的？你又是怎么算的？

先独立思考，然后与你的同学交流交流。

（二）时间计算

1．9月1日，小明背着书包上学去了！

课件出示

2．你从中获得了哪些有意义的数学信息？

（小明7时30分离家，7时45分到校）

你能提出什么数学问题？（小明从家到学校用了多长时间？）

3．小明从家到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？

你有什么方法？

先独立思考，然后与小组同学交流你的想法。

4．小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。

5．学生汇报，课件出示：

（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。

（2）7:30到7:45分针走了3个大格，1大格师5分钟，3大格是15分钟。

（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分钟。

……

6．小明从家到学校用了15分钟对吗？

你是怎么想的？（7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。）

请大家拨表在验证一下。

对吗？

7．写上答语。（小明从家到学校用了15分钟。）

8．你喜欢哪种方法？为什么

9．整理解决问题的基本方法。我们是怎么解决这个问题的？

谁来说说？

师做整理板书：

阅读与理解→分析与解答→回顾与反思。

问：你们有什么发现？你们可以总结出什么公式吗？

终点时间—起点时间=经过的时间。

三、巩固新知

1．

如果火车8点40分出发去学校，9点到达西安，中间要经过多少时间？如果晚点8分钟，几点到达？

引导：解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？

怎么解决这个问题？

9:00怎么减8:40呢？9时相当于8时几分？

8时60分减8时40分你会计算吗？

结果正确吗？答语写完整了吗？

如果晚点8分钟，几点到达？

“晚点”是什么意思？这题怎么解决？

你是怎想的？

起点时间

+ 经过的时间

= 终点时间。

2、11时

50分— 7时

40分

=

7时

15分

+45分

=

10时

40分

+60分

=

12时

10分— 11时

40分

= 3解决问题

1、足球比赛分上下两个半场,上半场

45分钟,下半场跟上半场的时间一样,中间休息

15分钟, 全场比赛需要多少时间? 2、联欢晚会在晚上

7:30分开始,演出

2小时

20分钟后结束,结束的时间是几点? 3.一场大雨从

9:20开始下,到

10:55雨停止.雨共下了多久? 四、课堂总结

1．今天的学习，你有哪些收获？

2．我们今天是怎样学习新知识的？