Learning about Language教学目标设计

现在完成时教案

那曲市高级中学 廖金玉

一．背景介绍

（一）

教材分析：

本课为人教版必修二第三单元 learning about language.涉及到的时态内容为现在完成时。

（二）

学情分析：

学生为高一年级的学生，基础较差，接受能力比较弱。讲解现在完成时的定义，用法，肯定句，否定句和疑问句。

二．教学设计

（一）教学目标

1、现在完成时的构成和肯定句，否定句和疑问句。。

2、现在完成时与一般过去时的区别。

（二）教学重点：

现在完成时的定义和用法。

（三）教学难点：

1.现在完成时与一般过去时的区别。

2.现在完成时的否定句和疑问句。

三．课堂流程：

课题

现在完成时

课时

1课时

班级

高一12班

1.复习现在完成时的定义。

教学

2.现在完成时与一般过去时的区别。

目标

3. 现在完成时的否定句和疑问句。

教学

现在完成时的定义和用法。

重点

教学

1.现在完成时与一般过去时的区别。

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难点

2. .现在完成时的否定句和疑问句

现在完成时

一

教学导入

1写一个现在完成时的句子，请学生回答是什么句子，有没有印象。

2根据学生回答引出现在完成时。

二

新课

现在完成时结构：主语+have，Has+动词的过去分词+其他

定义：1表示到现在为止已经完成或刚刚完成的动作。

Eg:I have just received a letter from my brother.

2表示过去发生的动作, 但强调结果或对现在的影响。

Eg :Have you had your supper. 总结：在以上两种用法中常跟already, yet, never, just, before, ever, recently等副词连用。

3表示过去已经开始, 持续到现在, 也许还会继续下去的动作或状态，常与包括现在在内的一段时间的状语连用。

Eg:He has studied English for 6 years

Eg:I have lived in Beijing since 2008

现在完成时句型

肯定句：现在完成时的肯定句式是“have（has）＋过去分词

注意：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。

Eg:I have eaten my lunch

Eg:She has eaten her lunch

Eg: He has eaten his lunch. 疑问句现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。

（回答用“Yes，．．．have（has）．／“No，．．．haven’t（hasn’t）．”

）

Eg:Have you known Sandy for a long time? Yes, I have/ No, I haven’t.

know-known

Eg:Has she eaten anything since 9:00 a.m？

Yes, she has/

No, she hasn’t

eat-eaten

总结：肯定用yes回答，否定用no回答

否定句：现在完成时的否定形式：

have not (haven’t) +过去分词

has not (hasn’t) +过去分词

eg:I have not (haven’t) seen the film

eg: She has not (hasn’t) seen the film

eg;I haven’t eaten supper.

eat-eaten

eg:He hasn’t changed his idea.

change-changed

eg:My mother hasn’t come back home.

come-come 三

当堂练习

翻译下面的句子

1她曾经去过上海

She has ever been to Shang hai

2他在上海十年了

He has been in Shanghai for ten years

3他去上海了

He has gone to Shanghai

四学生讨论并总结

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五

做书上的练习题

六

课堂小结，本节课主要讲了现在完成时的定义和用法。肯定句，否定句和疑问句。

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