Using LanguageⅠ优质课一等奖｜教案在线预览

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教学设计课题名称：Modu2 Unit1 Cultural Relics Using language: Reading and listening 姓名：学科年级：一、教学内容分析本节课围绕琥珀屋的去向展开思考，通过对比事实与观点的定义及特点，让学生分清何为事实，何为观点。普甜

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅠ

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2018-06-11 11:35:00

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学校：昆明市官渡区第二中学

Using LanguageⅠ优质课一等奖

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2018-06-11 11:35:00

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关键词：Using LanguageⅠ优质课一等奖

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教学设计

课题名称：Modu2

Unit1 Cultural Relics Using language: Reading and listening 姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

本节课围绕琥珀屋的去向展开思考，通过对比事实与观点的定义及特点，让学生分清何为事实，何为观点。

普甜妹

高一

工作单位：

教材版本：

官渡二中

人教版（2003）

二、教学目标

１.

要求学生分清事实和观点的区别

２.通过阅读，听力训练等方法更加明确观点与事实的区别。

３.用英语感受英国文化，增强学生的文化意识，培养学生跨文化理解的能力。

三、学习者特征分析

本单元是必修二第一单元，话题为文化遗迹。根据学生的原有知识体系，加之主题阅读对于琥珀屋的了解，让学生思考琥珀屋到底被谁人带走了。这些目击证人的言论到底是事实还是观点也令他们饶有兴趣。好奇心的趋势让他们愿意阅读与琥珀屋相关的文本材料。本节课主要采用任务型阅读的方式，从而完成学习目标。

四、教学策略选择与设计

本节课是一节阅读课及听力课的结合，主要内容涉及事实与观点的区别，以及琥珀屋的相关去向。学生可以结合原有的知识，再带着事实与观点的区别开展阅读，从而辨清事实与观点的区别。主要采用：小组合作讨论，自主阅读等活动。

五、教学重点及难点

辨清事实与观点的区别

学习事实与观点的表达方式: I think \ I don’t think that ; In my opinion, I don’t believe, 六、教学过程

教师活动

Reading

Thinking and discussion

Reading

Listening 预设学生活动

Finish some Ex. Group work Page 5 Ex.2,3, Page 6 Ex.5 设计意图

检验学生的对大意的把握

辨清事实与观点

七、教学评价设计

Contents Reading Comprehending Listening Studying structures 5

reflection

八、板书设计

A Fact or An Opinion

Fact

Opinion

What did you see and hear? I think \ I don’t think that ; In my opinion, I don’t believe,

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅠ优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅠ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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