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博白县三中学校语文学科《徽标类转换》导学案（学生版）第周第课时【学习目标】知识与技能1.总结概括徽标的解题技巧课题：《徽标类转换》课时：第课时设计人：朱小青【教学过程】一、自主学习合作探究过程与方法结合下面的真题以及真题的答案自主学习，合作探究。2.通过联想想象，揭示徽标寓意探究一：徽标类转换题

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2018-06-03 16:23:00

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学校：博白县第三高级中学

讨论教学实录及点评

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关键词：讨论教学实录及点评

正文

博白县三中学校

语文

学科《徽标类转换》导学案（学生版）

第

周

第课时

【学习目标】

知识与技能

1.总结概括徽标的解题技巧

课题：《徽标类转换》

课时：第

课时

设计人：朱小青

【教学过程】

一、自主学习

合作探究

过程与方法

结合下面的真题以及真题的答案自主学习，合作探究。

2.通过联想想象，揭示徽标寓意

探究一：徽标类转换题的常设题型是什么? 情感态度价值观

探究二：根据高一高二所学的知识，概括出徽标类题型的解题技巧？

3.把握徽标的人文价值和社会价值

例一（2015年高考新课标2卷）下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图

形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字（6【学习重点】

分）

答案：图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国1.掌握徽标类题目的解题技巧。

应齐心协力，维护和平。

【学习难点】

1.联想想象，揭示徽标寓意

【学习方式】

例二（09年全国卷Ⅰ）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的1.通过阅读课本，结合文字资料，

创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。

认识徽标转换题的常设题型。

答案：该标石以“书”和：沈阳“的首写拼音字母设计元素，体现活动主题与地域；翻开2.通过自主学习、合作探究，结合给的书和两书交汇处的眼睛，对”开卷有益“作出微妙的表达。

出的高考真题，组内讨论、组间质

疑，概括徽标转换题的解题技巧。

3.通过对应的练习，进行强化训练。

二、实战演练

例三、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中【课前准备】

国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

1.探学生查阅相关资料，给徽标下定①请用简洁的语言描述标志。（50字以内）（3分）

义并且总结出徽标的特点

②请揭示标志所象征的寓意。（50字以内）（3分）

2.学生预习导学案中的真题

【目标回扣与自主完善】

（一）

回顾本堂课的学习内容，进行自我完善

（二）

学生写上本节课的学习所得及疑惑：

【作业布置】

今日作业：

例四

下面是戴姆勒·奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题。

（1）根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。

（2）结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过20字

关于本教案的常见问题

Q：讨论教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讨论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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