第一节多变的天气PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

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第一节　多变的天气PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 多变的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节　多变的天气PPT专用课堂实录内容

正文

《多变的天气》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语；识别常用天气符号，能看懂天气预报图；知道评价空气质量高低的指标是什么。

2、能力目标：通过区别“天气”和“气候”的不同，培养学生分析的能力；学会看天气预报，培养学生理论联系实际的能力；能根据空气质量指数评价不同城市的空气污染状况。

3、情感目标：引导学生从现实生活出发，激发学生对地理学习的兴趣，形成主动学习的态度。

二、说教学重难点

重点：天气和气候的概念及区别；学会阅读简单的天气预报图；关心国家、家乡的变化，用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及大气环境的重要性。

难点：天气与气候的区别。

三、教学准备：多媒体教学

四、说教学过程

导入新课：

利用多媒体展示有关天气的图片，提出问题：这些都与什么有关系？这里开始引导学生关注天气与人们生产、生活的密切关系，顺利完成了课题的导入。

讲授新课：

1、

天气及其影响

提问：请同学说一说今天的天气如何？天气预报的内容是什么？天气预报是预报几天的短时间还是几个月甚至更长的时间？”

承转：由此引出天气的概念。

讲解：天气是短时间内的大气状况。

展示：不同天气图片

引导学生思考：同一地点，不同时刻的天气和同一时刻，不同地点天气一样吗？

学生思考并回答

归纳总结：得出天气特点：短期，多变。

过渡：那么和天气相反的是什么呢？

生答：气候

比较并归纳总结填表

天气

气候

时间长短

稳定性

活动一：引导学生做活动第一题。

活动二：阅读图文资料，说说天气的影响。

学生归纳总结。

2、

明天的天气会怎样

展示：引导学生看录像并阅读P51 3.3，初步了解天气预报的制作过程：观测—接受数据—处理资料、制图－分析判断－做出预报。

朗读：引导学生看阅读材料“世界上第一张天气图的诞生”

展示：“风力及风向”图

讲解：风力共分18级，一个风羽代表2级风，风向是风的来向，由风羽和风向杆来表示，风羽在风向杆的右侧。

引导学生认识风向及风力

活动三：组织学生绘制风向

展示：“卫星云图”

引导学生读图并提问：在卫星云图上的颜色分别代表什么？

学生读图分析并回答

归纳总结：绿色代表陆地，蓝色代表海洋，白色代表云区。

承转：为了便于读懂天气预报，通常用专用符号表示天气状况，由此引出天气符号。

引导学生做游戏：

熟悉城市天气预报符号（比比谁记得快）

角色扮演：模拟电视天气预报节目主持人

观察课本中国城市天气预报图，教师将天气预报中常提到的要素加以解释。

过渡：现在的天气预报和以前的相比多了什么项目的预报？这又说明了什么问题？课堂小结：本节宗旨从你的生活体验、你所关心的事入手，能够理解天气的含义，学会描述天气。并能区分气候。能够看懂天气预报。你是否有所收获？

请学生谈收获：

板书设计：

第一节多变的天气

一、天气、气候：

1、概念

2、特点

3、区别

二、明天的天气怎么样--天气预报

1、卫星云图

2、天气符号

资料摘要

第一节　多变的天气PPT专用课堂实录内容