第二节　地球的运动ppt专用说课稿内容

第二节“地球的运动”第1课时

教学重点：

1．地球的自转及地理意义、公转的方向和周期。

2．理解地球自转产生的两大地理现象：昼夜更替、东西方向的时间差。

教学难点：

理解地球自转产生的两大地理现象：昼夜更替、东西方向的时间差

教学方法：

讲授法、媒体演示法、启发式教学法

教学用具：

多媒体课件、地球仪

教学过程：

[导入]日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。

一、地球的运动。

（一）地球的自转及产生的地理

[展示]课件：地球的自转与公专视频

[教师]请同学们认真观察并思考：

1、地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？（地轴。自西向东）

（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期）

2、地球是绕什么在不停地公转？地球公转的方向怎样？

3、地球自转和公转都会产生哪些地理现象？

[学生活动]观看视频，思考问题。

[教师]这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转和公转？（请1名学生上讲台演示）

[提问]日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？（由于地转的自转；因为自转是自西向东）[来源:学#科#网]

[演示]多媒体视频，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。

[提问]地球自转一周，地球表面就完成一个昼夜交替，其经历的时间是多少？（大约是24小时）

[设问]除了产生昼夜的更替外，还会产生什么地理现象？

[课堂活动]P10第三题。[来源:学*科*网Z*X*X*K]

在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，

为什么会有时间上的差异？如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适？为什么？（由于地球的自转导致东边比西边的时间早。不合适，因为这时纽约正是半夜）（学生讨论后回答，教师略作讲解）

[课堂小结]比较项目

围绕中心

方向

周期

产生的地理现象

[来源:学§科§网]

自转

地轴

自西向东[来源:Zxxk.Com]公转

太阳

自西向东

365天（一年）

（下节课内容）

24小时（一天）

昼夜更替

东西方向的时间差异

[课堂练习] 《课时达标》P7-8：1—4、6—8、12 [课后练习] 预习课本P11—12。

第二节“地球的运动”第2课时

教学重点：

1．地球公转产生的地理现象：四季变化（二分二至）、昼夜长短的变化、正午太阳高度角的变化。

2．五带的划分及特征。

教学难点：

1．二分二至日太阳照射情况的差异。

2．四季的形成。教学方法：

讲授法、讨论法、媒体演示法、启发式教学法

教学用具：

多媒体课件、地球仪

教学过程：

[复习提问] 1、地球自转、公转分别围绕什么转？

2、地球自转和公转周期什么是多少？

3、地球自转产生了哪些地理现象？

[转] 地球公转又会产生哪些地理现象呢？我们来看一段视频。

[板书] 二、地球公转产生的地理现象

[展示]课件：地球的公转

[学生活动]请同学们认真观察并思考：

1、地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的？地轴指向是否发生了变化？（倾斜的。没有）

2、太阳的直射点发生了怎么样的变化？

3、南北半球昼夜长短有什么变化？

[教师演示与讲授] 节气

夏至：6月22日

秋分：9月23日

冬至：12月22日

春分：3月21日

太阳直射点

北回归线

赤道

北回归线

赤道

昼夜长短变化（以北半球为例）

昼长夜短

昼、夜平分

昼短夜长

昼夜平分

季节（以北半球为例）

夏季：6、7、8月

秋季：9、10、11月

冬季：12、1、3月

春季：3、4、5月

：南半球的季节与北半球有相反。

[由于] 太阳的直射点就在地球表面不断地移动，使得地球表面各地得到的阳光也不一样，因此，人们根据地球各地获得太阳光的多少，划出了五个气温带。

三、地球上的五带

[学生自学] 课本P12图1.20“地球上的五带”

[课堂活动] 1、在图上找出地球上的五带，并找出它们之间的分界线。

2、中国主要属于什么带？还有小部分属于什么带？ [课堂练习] 《课时达标》P9-10：4、5、11、12 [课后练习] 《课时达标》P11—12：28、29