第一节　大洲和大洋优质课教案内容

第一节

大洲和大洋

【教学目标】

知识与技能

1．利用地图说明全球海陆分布特点，记住世界海陆面积的差异及比例。

2．运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿和海峡。

3．掌握七大洲和四大洋的名称和分布特征及重要的大洲分界线。

过程与方法

1．能够在地图上准确找到七大洲、四大洋的位置。

2．通过读图、填图、拼图、绘图等方法学习世界各大洲、大洋的空间分布，培养学生阅读地图的能力、空间想象力和从图上查找、搜寻地理信息及分析处理问题的能力。

情感、态度与价值观

通过认识地球的海陆分布，培养热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。

【重点】

七大洲、四大洋的名称、空间分布及各大洲的分界线。

【难点】

建立七大洲和四大洋的空间概念。

【教学过程】

一、导入新课

[教师]播放录像：观看从太空看地球的视频，引导学生关注本课中地球是个水球的说法的原因。

二、讲授新课

（一）海陆分布：

[教师]屏幕出示活动题，让学生观察、读图并归纳结论。

[设问] (1)观察图片，比较地球表面是陆地面积大，还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？

(2)读图对比：“世界海陆分布”图、“世界海陆面积比较”图，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋主要集中在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋？

[学生]通过读图、比较，得出结论：

(1)地球表面三分陆地、七分海洋，海洋连成一片，陆地被分割成许多块。

(2)陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区却是一块陆地。

[教师总结]及时对学生的表现给予评价并表扬和鼓励。

[教师]让学生阅读完教材中的“人类探索地球面貌的历程”这段文字，引导学生结合已学历史、语文等学科知识及课外自学的知识，列举与本阅读材料有关的事例。

（二）七大洲和四大洋

1.陆地与海洋的基本概念

[教师]让学生结合地图，自学教材上“大洲、大陆、岛屿、半岛；海洋、海、洋、海峡”概念，教师用课件出示列表，学生补充概念。

2.七大洲

[提问] 请同学仔细观察世界地形图，回答下列问题：

（1）地球上共划分哪几个大洲？（亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，共七个大洲。）

（2）哪几个大洲主体分布在东半球？哪几个大洲主体分布在西半球？（亚洲、欧洲、非洲主体分布在东半球，北美洲与南美洲主体分布在西半球。）

（3）赤道穿过哪几个大洲的大陆？哪几个大洲的全部或大部分在北半球？哪几个大洲的全部或大部分在南半球？（赤道横穿南美洲、非洲大陆。北美洲和欧洲全部在北半球，亚洲、非洲大部分在北半球，南极洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。）

（4）山脉、河流、海峡等常常成为大洲的分界，请在图上指出主要大洲的分界各是什么？（欧、亚两洲的分界是乌拉尔山脉、乌拉尔河和高加索山脉。亚洲与非洲的分界是苏伊士运河。北美洲与南美洲的分界是巴拿马运河。）

[提问] 观察地球仪，注意七大洲的轮廓，按面积请说出七大洲的顺序是什

么？（教师最后归纳：亚洲——4400万平方千米，非洲——3000万平方千米，北美洲——2400万平方千米，南美洲——1800万平方千米，南极洲——1400万平方千米，欧洲——1000万平方千米，大洋洲——900万平方千米）。

3.四大洋

[教师指图讲述] 地球表面广大的海洋被大陆分割成彼此相连的四个大洋。按面积顺序，它们是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

[提问] 观察地球仪，说出各大洋分别在哪些大洲之间？（学生回答时，教师在黑板上配合画出世界大洲、大洋略图）

三、课堂小结

学生先谈收获，教师补充并点评本节重点知识：海陆分布特点、大洲和大洋的名称及分布、大洲分界线。

板书