与同学们谈地理公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《与同学们谈地理》教学设计邹源一教材分析本节教材来源于初中地理七年级上册开篇第一节，本节是地理学习入门篇，目的在于让学生初步感知地理与生活的密切联系。二、学情分析刚刚步入初中的学生，地理基础知识普遍较差，有的学生虽然在小学接触过地理，但地理思维能力十分薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方

资料类型：教学教案文档

所属课文：与同学们谈地理

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2019-06-21 10:04:00

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学校：重庆市江津吴滩中学校

与同学们谈地理公开课教案（教学设计）

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2019-06-21 10:04:00

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关键词：与同学们谈地理公开课教案（教学设计）

正文

《与同学们谈地理》教学设计

邹源

一

教材分析

本节教材来源于初中地理七年级上册开篇第一节，本节是地理学习入门篇，目的在于让学生初步感知地理与生活的密切联系。

二、学情分析

刚刚步入初中的学生，地理基础知识普遍较差，有的学生虽然在小学接触过地理，但地理思维能力十分薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，在入门教学阶段，努力做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯，放慢教学进度，并为提高学生学习兴趣想一些办法。

三、教学目标

1、了解江津的地理位置和自然环境。

2、了解江津区的本土文化和区域发展。

3、用所学的知识分析江津的地理概况，进一步培养读图和析图能力。

4、增加对自己家乡的阅历，扩大知识视野，培养热爱家乡和热爱祖国

河山的情感

四、教学难点

用家乡江津身边的点点滴滴引导学生地理学习什么，为什么学习地理和怎么学习地理

。

五、教学用具多媒体课件

六、课时安排

1课时

七、教学过程

1、课前准备

播放《江津美景》，让同学们感觉到自己的家乡的美丽。

2、新授

师：今天是我们的第一节地理课，大家对地理感觉到陌生吗？（陌生），其实地理就在我们附近，就在我们的身边。聂荣臻元帅曾经说过“江津是一个好地方”，那么，今天我们就来学习我们的家乡——江津。

从“穿在江津”、“吃在江津”、“兴业江津”、“行在江津”、“玩在江津”五个方面展示江津的乡土人情，用大量的图片引爆学生的视觉，从这些图片中慢慢渗透地理知识，并让学生明白地理学了些什么？学了地理由什么用？

【活动】让同学们带着地理的视角去再回味《江津美景》和《我的家乡江津》有着不一样的感觉，并让他们从视频中区发掘地理问题。并最好能回答出来。要求小组合作。提出问题加1分，回答正确加2分。

在活动中，老师针对同学们的提问做适当的引导和对问题进行解答和讲解。

【讲解】

挑选2个问题：1、为什么江津的跨江大桥众多？2、为什么四面山高速路的桥隧众多？

用地图来解答问题

从而让学生知道学习地理方法之一：会读图表，熟练运用

【小结】

学习地理的方法：

善于观察，发现问题

会读图表，熟练运用

联系实际，勤于实践

放开手脚，拓宽视野

【课后活动】：利用周末时间，迈开双脚走出去看看，发现我们身边的地理知识，看看我们的家乡，热爱家乡和热爱祖国。也是让研学旅行跨出第一步。

【板书】

我们的家乡——江津

衣

食

地理有用

住

行

怎么学好地理。

关于本教案的常见问题

Q：与同学们谈地理公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《与同学们谈地理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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