我的发现•日积月累展示台教学设计与反思｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学园地三教学设计我的发现一、教学重难点:使学生能发现并体会同一意思可以用不同句式,既反问句是表示肯定的意思。二、新课讲述:1.导入:非常欢迎小朋友们再次来到语文园地三,昨天小朋友们进入了第一站如何说说我自己和第二站如何写自己,今天我们要进入第三站-我的发现。2、课件出示两组句子:请同学们轻轻读读本

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-17 15:02:00

来源学校

学校：白水县收水乡中心校

我的发现•日积月累展示台教学设计与反思

未知

2018-04-17 15:02:00

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关键词：我的发现•日积月…教学设计与反思

正文

教学园地三教学设计

我的发现

一、教学重难点:使学生能发现并体会同一意思可以用不同句式,既反问句是表示肯定的意思。

二、新课讲述:

1.导入:

非常欢迎小朋友们再次来到语文园地三,昨天小朋友们进入了第一站如何说说我自己和第二站如何写自己,今天我们要进入第三站-我的发现。

2、课件出示两组句子:请同学们轻轻读读本题中的两组句子,看看你有什么发现?

⑴指名读句子。

⑵学生交流发现(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的预期表达的问句,但表达的意思相同,但是反问句的语气更强烈。)

3.打开课本同桌间一人读一句来体会。

4.小组互相之间考考对方。

5.一个小朋友说说一句肯定的句子,学生说意思相同的反问句。或一个小朋友说说一句反问的句子,学生说意思相同肯定句.

三、总结

1、复习这节课所学的知识。

2、回顾本节课内容。

三、作业布置

1、课后找三句陈述句变换成反问句。

2、句式练习。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教学设计与反思