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关键词：练习四优秀教案内容

《练习四》教学设计

教学目标:

1、通过练习,能根据提供的画面,辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。

2、在观察、想象、推理的活动中,发展空间观念。

3、在主动参与教学学习的活动过程中,积累活动经验,逐步养成乐于思考的良好品质。

教学重难点:

重点:经历用正方体搭立体图形的过程,初步发展学生的空间观念。

难点:实现立体图形与平面图形的相互转化,发展空间观念。

教学过程:

一、能正确搭出要求的图形。

同学们还记的我们这个单元学习的内容么?

出示教材59页第一题。你能正确搭出要求的图形吗?能把你的想法和同班交流吗?

先独立完成再和同桌互相交流。

二、正确观察立体图形

出示教材第59页的第2题。请你说出自己的方法。

通过仔细观察给出的立体图形,把从正面看到的形状进行连线。

从右面看是什么图形?

三、课件出示教材第59页的第3题

认真看要求,按要求搭出图形。

独立完成,全班交流

学生总结。

四、从不同方向观察立体图形

课件出示教材第60页的第4题

先独立完成再和同桌互相交流。

从不同方向观察立体图形,看到的形状可能不同

不同的立体图形,从正面观察的形状可能完全相同

五、在方格纸上画出看到的形状

学生完成书P60第5题

课件展示立体图形,小组交流,汇报

作业设计:

1、基础作业:练习四的第1——5题。

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