整理和复习教案设计（一等奖）

《100以内的加法和减法(一)》复习课教学设计

武成小学向舒丹

教材分析:本节课取自人教版义务教育数学一年级下册第八单元《总复习》第一课时,是针对第六单元《100以内的加法和减法(一)》的一节复习课,主要从100以内加减法的计算和解决简单的实际问题来进行复习。其中,“整十数加、减整十数”、“两位数加一位数和整十数”、“两位数减一位数和整十数”等内容,不论在计算难度,还是在计算方法上,都存在一定的差异,因此在复习中让学生分类汇总,注意突出各种计算的特点,注重对比练习,以使学生更好的熟练掌握计算的方法。

学情分析:以创设情境中穿插游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动,游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习加减法计算,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计闯关类游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。对于100以内的加减法计算,要求学生能比较熟练的掌握。对于连加、连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求,学生能计算正确就可以了。对于计算方法,根据《标准》的精神,允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

教学目标:

1.通过复习,使学生能比较熟练地口算100以内整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数、含有小括号的加减混合运算,能从整体上理解算理,把握算法,进一步提高学生的计算能力,并能应用计算解决生活中的实际问题。

2.使学生经历自主梳理知识的过程,沟通知识之间的内在联系,形成整体认知结构,同时提高学生的归纳、整理、分析和概括能力,初步培养学生的合作意识。

3.激发学生学习数学的兴趣,增强学生学习数学的自信心和成就感。

教学重点:通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。

教学难点:正确熟练掌握两位数加减一位数的进位及退位加减法。

教学准备:多媒体课件

【教学过程】

一、引入课题,自主整理

1.师:同学们,我们前一段时间一直在学习100以内的加法与减法,今天我们就来整理

和复习100以内的加法和减法。（PPT：出示课题）

2．根据学生的回答，教师把教学内容分成两大板块。（PPT：计算与解决问题）

3．请再翻开数学书56页到78页，看看我们还学了哪些知识？（PPT：补充整理图）

4．师：由此看来你们学得很不错，而且还学会了自己来整理，那你会算吗？请你每种类型的举一个例子，说说是怎么计算的？

反馈交流，重点说一说两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法的计算方法并进行板书。

二、巩固练习，发散思维

1．57+2＝ 57+20＝ 57+9＝

75＋2＝ 75+20＝ 75+9＝

哪些算式中的7和2可以直接相加？说一说理由。你是怎么计算57+9和75+9的？

2．57-2= 57-20= 57-9=

75-2= 75-20= 75-9=

哪些算式中的7和2可以直接相减？说一说理由。你是如何计算57-9和75-9的？

3. 8+4+7= 13-6-3=

8+(4+7)= 13-(6-3)=

4.我是小医生

请仔细找出下面每一题错误的原因。

① 78-5=63 ②

40-8=42

③ 41-3=11 ④ 4+49=89

⑤ 47-9=42 ⑥ 59-6=52

⑦56+7=49 ⑧ 35-9=46

5.写算式比赛:26+( )=3( ) 填的加数是一位数,可以怎么填?

36-( )=2( ) 减数是一位数,可以怎么填?

师:看了这道题的要求,你有什么想提醒大家的?

汇报交流时总结方法。

师:我们可以从得数的十位去判断可以填什么数。

三、联系生活,解决问题

1.

一共有多少人在打乒乓球?

2.

四、回顾全课,总结提高(PPT18)

小朋友们说一说,这一节课我们复习了什么内容?你有哪些收获?