比和比例公开课参赛课教案教学设计内容推荐｜教案在线预览

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总课时数编号: 六年级数学下册简约课堂教学设计( 2018上 ) 比和比例（1）教学目标：1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。教学重点及难点：理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：比和比例

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2018-04-14 00:36:00

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学校：东安县明德学校

比和比例公开课参赛课教案教学设计内容推荐

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关键词：比和比例公开课参赛课教案教学设计内容推荐

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总课时数编号: 六年级数学下册简约课堂教学设计( 2018上 )

比和比例（1）

教学目标：

1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。

2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。

教学重点及难点：

理解比和比例、求比值及化简比等知识。

教学准备：

PPT

课时安排：2—1

教学过程：

【一、复习导入】

教师：我们已经学习了比和比例，你知道比和比例的哪些知识？

（一）复习比和比例的意义和性质

出示表格，通过提问进行填空。

引导提问：

什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？

什么叫做比的基本性质？举例说明。

什么叫做比例？举例说明。各部分名称是什么？

什么叫做比例的基本性质？举例说明。

1.组织学生议一议，并相互交流。

2.指名学生汇报，汇报时注意举例说明，并进行集体评议。

3.学生汇报后，教师板书表格。

比例的基本性质有什么用处？

指名学生回答。

31:x:23 练习：解比例：5

一人板演，其余做在草稿本上。

（二）复习比、分数、除法的关系。

提问：比和分数有什么关系？

比和除法有什么关系?

出示表格:

比、分数与除法的关系:

(三)复习求比值和化简比。

出示习题:化简下面各比并求比值。

请四名学生板演:其余学生做在练习本上。

做完后集体订正,请同学们说一说求比值与化简比的方法。

出示表格。

(一)巩固练习

教材85页练习十七第1题。

学生独立作业,然后再集体订正。

(二)课堂小结

通过这节课的学习,你对比和比例有了更深刻的认识了吧。你学到了哪些知

关于本教案的常见问题

Q：比和比例公开课参赛课教案教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比和比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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