②女娲补天教学实录

《女娲补天》第二课时

成都高新新华学校邓倩

1、通过情境中的朗读,展开想象,感受神话故事的神奇,体会女娲为拯救受苦受难的人们不怕困难、不言放弃、甘于奉献的精神。

2、复述故事,训练言语表达能力。

教学重难点:

通过情境中的朗读,展开想象,感受神话故事的神奇,体会女娲为拯救受苦受难的人们不怕困难、不言放弃、甘于奉献的精神。

一、复习导入。

1、师:同学们,这节课我们继续来学习神话故事《女娲补天》生齐读课题。

(1)课文中的生词还记得吗?既然大家回答得那么自信,下面我就来测试一下,请拿出3号本,准备听写,不需要写拼音:修补、末日、代替、缺口、张开。

(看来孩子们都是会学习的孩子!)

(2)齐读词语。

2.引入新课:通过上节课的学习,我们知道女娲她作为人类的母亲,当看到人们饱受苦难时,她心如刀割,于是下决心要修补好残缺的天空,那她是怎样补天的呢?孩子们,这节课我们来继续读故事,讲故事。

二、抓住重点,细读感悟。

师:请同学们朗读课文第三自然段,小组合作:

1、小组内合作朗读第三自热段,注意读准字音。

2、娲是怎样补天的?找出相关的字词圈出来,再用自己的话说一说女娲补天的过程,用上“先—然后—再—最后”这样表示时间先后顺序的词。

3、三个动词简单概括女娲补天过程。(找—熔—补)

4、想一个词来形容女娲补天的过程,并结合课文说说理由。

汇报要求:

1、2、3、4、 1号:女娲是这样补天的,她先……再……然后……最后……2号:我将女娲补天的过程概括为……

3号:我觉得女娲补天的过程非常……我从文中……得出的结论。1号:下面我们一起来读一读这个自然段,小手……

(生汇报)师出示句子

师过渡:你还从哪些地方体会到了艰辛?是的,女娲补天的过程的无比艰辛的,下面我们就一起走进文本来分析她补天过程的艰辛。

1)“女娲挑选了许多五色石子,架起一堆火,把这些石子熔成石浆。”

“挑选”什么意思?可以把它换成“捡来”吗?对比朗读。是的,挑选说明花更长的时间和精力。而且她挑选的是怎样的石子?在生活中五色的石子你见过吗?可见寻找五色石子不是一件容易的事,孩子们,你们想象一下,这些五色石子可能都在哪些地方才能找到?(生说,师出示图片并配乐渲染)是的,为了寻找合适的五色石子,女娲可能会来到潮湿阴冷的森林,也可能会来到冰冷刺骨的雪山,也可能会来到充满荆棘的海边,甚至可能会来到炎热的茫茫大沙漠,或许最后她在清澈的小溪旁找到满意的石子,她可真是踏遍了千山万水,历经了千辛万苦啊。请带着感受朗读这句话。

“许多”说明了什么?(说明寻找石头要花很多的时间和精力)对呀,可见挑选石子是多么的不容易。带着感受读这句话。

“熔”什么意思?(把像石子一样的固体高温熔化成像水一样的液体),要把固体熔化成液体需要什么样的条件?(大火:那肯定是熊熊大火。时间:对呀有可能是几天几夜呢)孩子们想象一下,在这漫长的时间里,女娲可能面临什么困难?(火熄灭了)。追问:女娲要怎么做才能避免大火熄灭?(守着)是呀,没日没夜的守候着,甚至连觉都不能睡,这,让我们深深地感受到了女娲补天的艰辛,朗读句子。

2)“她把这些滚烫的石浆一点一点填补在天空的缺口上。”

“滚烫”是多烫?(非常非常烫),可以想象,能把石头炼成液体,这个神火的温度肯定是(很高很高)那这个词该怎么读?学生就会加重语气朗读。

这么高的温度,万一一不小心溅到身上,那可怎么得了,请你带着危险、可怕的感受读一读这个句子。

“一点一点”,说明什么?(很小心)那该什么读这个词?学生就会轻轻地朗读。是呀,女娲生怕一不小心又把天空戳个窟窿,于是她轻轻地、慢慢地填补,请你再轻轻地读一读。即使热得头晕目眩,即使困得摇摇欲坠,女娲还是坚持着,这是多么辛苦多么需要坚强的意志力呀!她把(引读)

(3)“不知烧了多少天火,炼了多少石子。”

“多少”能帮它找个近义词吗?(不计其数、数不胜数),这说明了什么? (时间长、数量多)是啊,花费的时间不计其数,需要的石子数不胜数,所以说女娲工作是多么的艰辛。读句子。

对比朗读:她烧了很多天,炼了很多石子。师:能换吗?为什么?是啊,因为她花的时间和需要的石子已经没办法用数量和语言来形容了。谁来读一读。

朗读评价:确实有些辛苦!非常辛苦!工作非常非常艰巨,无法说得清楚!一起读!

升华朗读:面对寻找石头的种种不易时,女娲有没有退缩?

面对炼石的种种危险时,她有没有犹豫?

面对补天过程漫长等待时,她是否放弃?

经历了这么多的艰辛都没有退缩,都没有放弃,她心中在想什么?能不能用老师屏幕上其中一组词语说一说?

女娲心想:无论……都……;为了……一定……

此时此刻,你眼前出现了一位怎样的女神?(板书:不畏艰辛、不怕危险、舍己为人、甘于奉献、意志坚定)这样的女神你想对她说什么?(了不起、敬佩)带着感受再一次朗读段落。

师过渡:女娲在经历千辛万苦后她终于把天补好了。

(4)终于,天补好了。

“终于”让你读出了什么?(当你把一个字练习了100天,终于写好的时候,是什么感受?高兴、兴奋)带着感受指朗读抽生读---师范读----齐读,

现在让我们带着所有的感受,再来读读这段话,

三、联想拓展,赏读升华。

1、学习最后一自然段。

女娲补好天空之后,天空是什么样子呢?谁来读一读这句话。太神奇了,谁来读读?(指名读、齐读)

练习说话:“人类头顶上的天空像帐篷似的张开来,再也不会塌了。”

人类头顶上的天空还可以像什么张开来?(雨伞、蘑菇……)

像似的。

2、推荐读物。

小结:正因为如此,当人们看到五彩云霞时,就会很自然地想起女娲寻找五彩石炼石补天的故事。就像看到天上只有一个太阳,就会想起后后羿……看到天空大地,就会想起盘古……,像这样的神话故事呀,从古时候一代、又一代地流传下来,人们把它们都编写在了这样一本书里面,这本书叫——中国神话故事。

师:到这里故事就讲完了,接下来请同学们用自己的话讲一讲《女娲补天》的故事。四、作业。

回家将《女娲补天》的故事讲给家人听。

五、板书。

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