2、旋转优秀教案范文｜教案在线预览

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《图形的旋转》教学设计滁州市工农小学陈宝萍教学内容:苏教版四年级数学下册第3页例2、例3内容。教学目标:1、让学生认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义,能在方格纸上把简单图形旋转90º。2、让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。3、让学生在认识旋转的过程中,产生对

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

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2018-04-28 09:44:00

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学校：滁州市工农小学

2、旋转优秀教案范文

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《图形的旋转》教学设计

滁州市工农小学陈宝萍教学内容:苏教版四年级数学下册第3页例2、例3内容。

教学目标:

1、让学生认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义,能在方格纸上把简单图形旋转90º。

2、让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。

3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,并进一步感受旋转在生活里的应用。

教学难点:简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90º。

教学准备:三角板、课件。

教学过程:

一、导入,观察课件封面猜猜今天我们会学习什么知识?

二、出示例2情景图,教学顺时针、逆时针

1、讨论:转杆打开是怎样运动的?关闭是怎样运动的?它们的运动有什么相同占和不同点?

2、认识顺时针、逆时针,学生则用手势表示。指出:刚才我们旋转的方向是“顺时针”(板书:顺时针)有“顺时针”,还有“逆时针”,谁来用手势比划比划逆时针是如何旋转的?

3、认识按角度旋转:指针老师分别演示,让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。说说转杆打开,旋转了多少度?转杆关闭呢?小结:打开是顺时针旋转90 º 关闭是逆时针旋转90 º 。

4、引导完整表述转杆打开是绕哪一点按什么方向旋转了多少度?

三、教学例3:

1、问:你会把三角尺绕A点逆时针旋转90 º吗?尝试旋转手中的三角尺,请学生说说需要注意的地方。

2、尝试旋转平面图形,拿出剪好的三角形和例3中的三角形重合和绕A点逆时针旋转90度,学生在自己的课本上操作。提问:你能在方格纸上画出旋转后的图形吗?

具体指导画法:(1)根据旋转点确定一条边,按要求旋转后得到一个线段(2)再根据旋转点确定另一条边,画出旋转后的线段,(3)连接端点组成图形(3)检验一下,图形中的任何一条边是不是都旋转了90度指出:A点是不能动的。

四、练习,完成作业纸上的第1、2小题。注意指导,可以让学生从某条边入手考虑,学有困难的也可用实物旋转后再画。

五、欣赏由图形旋转得到的美丽图案。

板书:

旋转

中心点————关键边、点

方向:顺时针、逆时针

角度

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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