资料摘要
MS—E E P O备课方式:图文结构I型概况:人教版小学数学四年级下册课题:小数点位置移动引起小数大小变化学校:寅街镇大庄完小执教:张禧时间2018年4月11日对应性评价:教学目标:1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律; 2、能运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算。课型:
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- 学校：弥渡县寅街镇大庄完全小学
小数点移动教学评价实录
未知
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关键词：小数点移动教学评价实录
正文
MS—E E P O备课方式:图文结构I型
概况:人教版小学数学四年级下册课题:小数点位置移动引起小数大小变化学校:寅街镇大庄完小执教:张禧时间2018年4月11日对应性评价:
教学目标:
1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律; 2、能运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算。
课型:要素组合方式
复习导入7′
1、质疑:小数有什么性
质?比较小数大小的方
法是什么?
-1独立思考。
-2抽生汇报。
-3集体交流。
2、课件出示复习题。
-1独立思考。
-2抽生口答。
-3集体订正。
-4师点讲复习题3(小
数点位置不同,小数的
大小不相等。)
学习新知23′
1、质疑:通过刚才的预
习,你知道了什么?
-1独立思考。
-2抽生汇报。(小数点
位置移动引起小数大小
变化的规律)
2、你能按要求移动小
数点的位置吗?
课件出示探究题:
-1独立思考。
-2小组讨论交流:移动
小数点的方法、变化规
律。
-3代表汇报交流:小数
点位置移动引起小数大
小怎样变化。
-4师点评:小组汇报的
情况。
强化新知40′
你能运用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律进行计算吗?(题卡)
1、完成练习一。
-1独立完成。
-2抽生口答。
-3集体订正,流程性检测。
2、完成练习二。
-1独立完成。
-2抽生口答。
-3集体订正,流程性检测。
3、完成练习三。
-1独立思考,
-2抽生交流解题思路。
-3独立完成解题,
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《小数点移动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。