习作名师教学视频（文字实录）

“种苗开花”写事作文教学设计

--------记一件有趣的事叙永镇东大街小学高琴教学目标:

1、选好材,并能通过对人物语言、动作、神态、心理的描写突出人物特点,将文章内容写具体。

2、表达自己的真实感受。

3、学会文字开花技巧,掌握文章开花轮廓。

教学重难点:

能通过对人物语言、动作、神态、心理的描写突出人物特点,将文章内容写具体。

教学过程:

一、开课引题,回忆生活,提取素材。

同学们,谁知道刚才给你们听的是一首什么歌呀?(童年)是呀,你们现在正在童年这个美好的时期,就像歌词里唱的一样,这里有你们的幸福和欢乐,也有你们的幻想和憧憬。老师今天给孩子们请来了一些小朋友,看它们是否能勾起你的一些美好的回忆呢?(出示课件,说说你看到的。)

看到这些,你有什么感受?那孩子们再次闭上眼睛,回忆一下,

在你身上有没有发生一件特有趣的事情(板书:什么事)。回忆到了就睁眼并悄悄举手。(你能用谁做什么概括一下吗?)

二、拓宽思路,掌握“开花”技巧,写好重点段。

好,孩子们有趣的事太多了,老师现在就想跟同学们来做一件有趣的事情,这里有一个花盆,老师想让你们把你刚才想到的有趣的事种在花盆里。孩子们纳闷了,这可怎么种呀?嘿嘿,会倾听的孩子注意了,王老师十秒钟包教包会。准备:把你刚才想到的那件事,用刚才老师教你的方法,把它概括成谁做什么,写在花盆里,它不就像一颗种子一样种进去了吗?赶紧开始种吧。(提醒孩子们,种下了这件事,就不要想其它的事了,不要种了花生,却想着长玉米呀。老师巡视,念出一些有趣的名字)(课件出示一个花盆,种上有趣的事,孩子们种在自己的写作单上。)

孩子们再次闭上眼睛,回忆到发生那件事的时候,想想你当时为什么要做这件事情?你当时想了些什么?(板书:为什么做?)回忆到了就睁眼悄悄举手。(抽三个学生回答)还有同学迫不及待地想说出来,老师出个主意,赶紧拿起笔把它写下来,也是一样的。(老师念出一些孩子的想法)(课件出示:为什么要做这件事情呢?)请孩子们继续,继续回忆,你当时做了些什么?你有哪些动作?把他们用具体的动词写下来。好好回忆,快速写下来。开始吧。(老师念出一些孩子写下的动词)(课件出示:动作)

看到你们写下的动词,老师大概都能猜到孩子们当时都做了些什么了。不过,我们的故事常常让自己笑得都直不起腰了,讲给别人听

的时候就不怎么有趣了。所以,我们在写作文的时候就要把它写具体,写生动。那么,怎样才能写具体,写生动呢?老师这里也有一个动作我们来试试吧。(课件:“走”)孩子们想像一下,

1、一个人,“走”可以是怎样地“走”呢?(抽一个学生)

2、那你认为,谁在这样地走?像什么?(我这儿还能看出他心情有点怎么样?)

3、那他这样走的时候,心理有没有想什么?那请你从头到尾把这一整段说出来好吗?谢谢你,你真能干,把这一个小小的动作变成生动的句子了,(课件)你为这个动作加上了形容词,为它用了修辞手法,为它用了心理描写。其实老师还可以告诉大家,这个动作还远不只变这么大呢!是吗?那你认为还可以从哪些方面进行扩展?(课件)我们还可以加上场面描写如、外貌描写如、神态描写如、语言描写如)。谁敢用用你的一个动作来扩展一下,没扩展到的我们大家可以帮你补充。

孩子们真能干,老师马上想到,孩子们刚才写了那么多动作,咱们可以用一个,也可以用几个,用老师刚才教你的方法,把它变长,变具体,变生动。我们只把你故事里最精彩的部分写下来。那该多能干呀?好了,孩子们,趁你现在脑子还在飞速旋转,赶紧开始吧。(5分钟,顺便指导个别孩子。提醒只写最精彩的部分。是不是要从起因开始写呢?哦,不是,只是写你最精彩的部分)(课件出示:写最精彩的部分)

展示好片段。老师请上了你们的一个小伙伴,他愿意与大家分享

他写的最精彩的部分。老师希望孩子们从认真地听,并能为他做一点事。比如,你可以说说你喜欢他的什么地方?为什么?比如,你可以运用我们今天学到的知识给他提一点建议。(展评,修改)

三、回顾写法。(详略得当、理清结构)

孩子们,我们再来看看咱们的故事种子已经长成怎么样了?这片叶子里写的是我们为什么会做这件事,这里就相当于是我们事情的什么部份呀?(起因)对,起因部分,老师认为可以是略写的。(板书:略)相反,这片叶子里写的是我们怎样做这件事的,我们刚才用了很多方法,想办法把它讲得又具体又生动,这里就相当于是事情的什么部分呢?(经过)对,这里就需要我们详写了。(板书:详)这片叶子,它已经长到末端了,就像是我们事情发展的结果部分,我们还可以写上自己对这件事的感受。(板书:结果、感受)这里也是可以略写的。(板书:略)

孩子们,咱们的种子发芽了,长高了,长大了,可是怎么还没有开花呢。想不想让它开花?那就是给咱的文章取个新颖的题目就可以了。你看,它开花了。(课件出示加题开花)你赶快把题目写上,也让你的种子开花吧。(板书:趣事)

四、寄语。

孩子们,花儿开了,这朵花儿其实就是一篇好作文了,花儿的颜色美不美,就要看你的语言色彩美不美了,不要吝惜你的好词,不要吝惜你的修辞手法,不要吝惜你的语言、动作、神态、心理等方面的细节描写,更不要吝惜你的真情实感。因为它们都是你给文章涂色的

最好的颜料!

今天,我们抓的是一件有“趣”的事来写,其实我们所有写事的作文都可以用这个方法来展现。(擦掉“趣”字)。最后,祝同学们个个都能成为写事作文的高手。