2　环球旅行去教学评价实录

人教版六年级上册《品德与社会》第四单元《漫游世界》

2. 环球旅行去

全课教学目标:

1.初步了解世界主要的文化遗产,感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧,对多彩的世界有更为全面的认识,为今后进一步了解世界、认识世界打下基础。

2.养成全球意识和对多元文化的理解与欣赏的态度。

第二课时

教学目标:

1. 多角度了解古希腊文明及其对世界文化的贡献,感知古希腊作为欧洲文明发祥地在人类文明史上的重要地位。

2. 知道巴黎作为艺术之都汇集了西方文化艺术的精髓,通过巴黎这个窗口领略西方的艺术之美及其无穷的魅力。

3. 在认识维也纳、了解世界著名音乐家的过程中感受西方音乐艺术之美。

教学重点:探究西方艺术文化之精髓,感受西方文化艺术的无穷魅力。

教学难点:了解西方著名科学家、艺术家的故事,学习他们勇于思索、探究的精神及其伟大的人格魅力。

活动准备:选择自己喜欢的城市,开展主题探究活动,制定出境旅游方案。

活动过程:

一、导入。

古人把“读万卷书,行万里路”作为一种境界,一种追求。我们不仅爱读书,也爱旅游!这节课让我们继续——(板书课题:环球旅行去)

上节课我们去了哪些地方,还记得吗?你有什么感受?这节课我们的任务是探究西方文化艺术之美,我们重点去三个地方:希腊、巴黎。

二、自学

请打开书96—98页,自学教材内容,一边阅读教材一边梳理自己课前收集的资料,想想西方文化和艺术有哪些让你震撼的地方同时做好小组交流的准备。

三、互学

小组交流学习的收获和体会,每个小组选择一个“我向往的城市”,制定一个出境旅游方案,准备向同学们进行汇报和展示。

四、展学

(一)展示要点

1.说说你们旅游的具体计划。

2.为什么选择这些景点?对这些景点已经有了哪些了解?是通过哪些方式收集到的信息?

还有什么感兴趣的问题期待解决?

学生对景点做些补充介绍,也可以用故事、表演、智力答题等方式来展示。

对同一城市,其他组可以补充展示。课后,目的地相同的小组组成考察团队继续探究未解决的问题。

(二)各组展学

1.“希腊组”展示活动建议

(1)一个学生放现代奥运会和古代奥运会的图片或视频,边放边讲解奥运会的来历等相关知识。

(2)看古奥运会图片猜相关运动项目。

(3)介绍《荷马史诗》的故事

(4)从阿基米德身上我们感受到了什么?学到了什么?

(5)补充希腊著名文学家、哲学家、科学家的成就介绍。

【教师点评总结预设】

A.随机出题测评学习情况;

B.从人们留下的古希腊名人的雕塑油画头像中,你感受到了什么?(人们永远记住他们为人类文明作出的卓越贡献!他们勇于创新的精神值得我们学习!)

2.“巴黎组”展示活动建议

(1)巴黎城市总介绍:配图片和谐广场、香榭丽舍大街、凯旋门、巴黎歌剧院等

(2)卢浮宫介绍,重点介绍米洛斯的维纳斯、胜利女神、蒙娜丽莎

(3)埃菲尔铁塔介绍

(4)蓬皮杜国家文化艺术中心介绍

【教师点评相机点评并补充资料】:今天暑假左老师去巴黎旅游了5天,除了刚才同学们介绍的地方外,还去了几个地方,给大家推荐一下。

A.凡尔赛宫; B.凯旋门;C 桔园美术馆;D.奥赛博物馆

五、总结

1. 听了大家的介绍,你对哪个城市印象最深刻?如果你有机会去一趟欧洲,你会选择去哪儿?为什么?

2. 刚才交流时间有限,有的同学还没有充分发言,咱们课后可以继续,还有的同学可能还有疑问,现在可以提出来。(学生质疑或补充发言)

师:让我们带着这些问题,课后继续研究探讨。

3.谁能概况一下今天参加环球旅游展示活动之后的收获。

预设:今天的学习活动中,我们了解了古希腊文明及其对世界文化的贡献,知道巴黎汇集了西方文化艺术的精髓,是名副其实的艺术之都,认识了维也纳,感受了西方音乐艺术之美。

4. 师总结延伸。这些优秀文化遗产,是世界人民勇于探索创新的结果,是人类聪明才智的体现,环球旅行活动没有结束,人类创造的脚步更不会停止……明天我们将看到一个更加丰富多彩的世界!