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Unit One How tall are you?The Second Period(A.Let's learn ,A .Do a survey and report)教学目标1.能听、说、读、写"Let's learn”部分形容词young,old,tall,short,long 的比较级形式。
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- 2018-04-28 16:12:00
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- 学校:阳江市江城南排小学
C教学设计及课堂实录
未知
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关键词:C教学设计及课堂实录
正文
Unit One How tall are you?
The Second Period
(A.Let's learn ,A .Do a survey and report)
教学目标
1.能听、说、读、写"Let's learn”部分形容词young,old,tall,short,long 的比较级形式。
2.能用句型"How tall are you? I'm...metres.”询问和描述自已和他人的身高。
3.能用表示比较的句型I’m taller.You’re older than me,too.对身高、年龄等进行比较。
4.能调查同学的年龄和身高,并就调查结果进行分析比较,进行汇报。
5.能通过情景表演体验英语的交际功能。
6.引导学生关注自己身边的人和物。
教学重点难点
重点
1.掌握本课时所学的形容词比较级形式younger,older,taller,shorter,longer。
2.对调查结果进行合理的分析。
难点
能在合适的情景中使用含有形容词比较级的句型。
教学准备
头饰,数字教材和课件。
教学过程
一、Warm-up
1.Enjoy a song:A Small Cat
2.Free talk:How tall are you? Who’s taller than you?How taller is he\she?
设计意图:自由对话既复习了上节课的主要句型,也为本节课学习形容词比较做铺垫。
二、Preview(sharp eyes)
1.Review the adjectives.
2Review the numbers.
设计意图:通过全身反应法来复习五年级学过的描述任务外貌特征的形容词,既活跃了课堂气氛,有位本节课学习形容词比较级做铺垫。
Presentation
Let’s learn
1.课件呈现奶奶抱着孙女的图片,来学习形容词比较级younger和older. How old is the girl?She’s 4 years old.How old is the grandma?She’s 67 years old.
The grandma is older than the girl. The girl is younger than the grandma.
2.课件呈现长颈鹿和Zip的图片,来学习形容词比较级taller和shorter. How tall is the giraffe?It’s 3meters.How tall is Zip?It’s 1.1meters.
The giraffe is taller than Zip. Zip is shorter than the giraffe. 3.课件呈现Amy和Chen Jie比裙子长短的图片,学习形容词比较级longer 和shorter.
How long is Amy’s shirt?It’s 76centimetres.How long is Chen’s skirt?It’s 85centimetres.
Chen Jie’s skirt is longer than Amy’s. Amy’s skirt is shorter than Chen Jie’s.
设计意图:单词的学习融入在真实的情景中,做到词不离句,赋予了单词学习的语用环境,更直观形象地解决了词义的,而且还为学生运用英语表达提供了很好的情境。
4.Listen and repeat.
5.Talk about the pictures on Page 5.
Do a survey and report.
老师课件呈现采访与汇报模板,学生四人一小组互相采访,并做好记录,接着一对一汇报,然后每组派代表展示,最后把采访经过编成对话写在综合练习本上,好的小组和个人可以获得奖励,学习慢的可以课后继续完成。
设计意图:这是对单词学习的拓展与运用,通过小组合作的形式来完成任务,凸显了任务型学习与小组合作探究理念,且渗透课堂评价。
6.Exercise.
写出下列形容词的比较级。
Homework
1.Listen and read the new words three times.(听读单词3遍。)
2.Copy the new words .(抄写单词)
3.Finish the dialogue and make a report.(未完成的)
板书设计
Unit One How tall are you?
I’m 1.61 metres.
I’m tall er.I’m old er,too.
You’re short er and young er.
Amy’s skirt is short er than Chen Jie’s. Chen Jie’s skirt is long er than Amy’s.
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关于本教案的常见问题
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