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Uint 4 Then and nowThe Six Period教学内容:C部分Story time教学目标:认知目标:1、能够理解Story time中的故事。2、能够分角色表演Story time中的故事。3、能根据图片扮演一名小解说员。能力目标:培养学生的阅读理解能力、观察能力和表演能力。情
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- 2018-04-26 00:17:00
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- 学校：长寿镇大水小学
C教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计
正文
Uint 4 Then and now
The Six Period
教学内容:
C部分Story time
教学目标:
认知目标:
1、能够理解Story time中的故事。
2、能够分角色表演Story time中的故事。
3、能根据图片扮演一名小解说员。
能力目标:
培养学生的阅读理解能力、观察能力和表演能力。
情感目标:
1、教育学生要爱护地球、保护环境、珍惜现在的美好生活。
2、教育学生要树立正确的世界观、价值观和人生观。
教学重点:
能够理解故事的内容。
教学难点:
1、能自如表演故事。
2、能根据图片进行解说。
教学方法:
分组讨论法、点拔法、情境教学法。
教学准备:
录音设备,教学挂图。
一、Warm up
教师播放歌曲Heal the world,并适当介绍歌曲的背景。学生静听,感受音乐。教师提出本课时的主题:Heal the world.
二、Presentation
Story time
1、教师用教学挂图展示故事中的图片,让学生有个大概的了解。
2、将学生分成三个大组,展开分组阅读。每个大组负责一组图片的阅读,要求讨论每组图片所表达的意思,并做详细阐述,得出结论,如第二组图片描述的是changes of the world environment,结论是:We should help the earth and protect the earth.
3、教师组织学生展开汇报。每组派代表进行汇报,教师适当辅助并答疑。
4、教师和学生一起总结Story time部分的故事内容,教育学生要爱护地球,保护地球环境,并再次播放歌曲Heal the world。
5、教师播放Story time部分的录音,学生一边跟读一边用手指出所读句子,注意模仿语音语调。教师注意部分难发音单词的教读,如: caveman、forest、whale等。
三、Practice
1、学生两人一组分角色朗读Story time部分的句子,教师请几组学生上台表演。
2、教师根据图片示范扮演解说员。学生进行自由练习,请几位学
生上台表演,教师注意从动作、语言、神情等方面综合评价学生的表演。
四、Consolidation and extension
1、将Story time部分的故事朗读给家长听。
2、完成基础训练相关练习。
板书设计
Unit 4. Then and now
Caveman often ate raw meat.
In 2050, there will be house robots.
Before humans lived on the earth, whales already lived in the sea. If we change now, whales and humans will have a bright future.
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 00:17:00
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关于本教案的常见问题
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