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洋娃娃和小熊跳舞第一课时教学设计一、教学目标1、通过营造故事情境，激发学生兴趣，让学生运用不同的表达方式来学习歌曲、节奏，并引导学生找出歌曲旋律的不同点，进行学习。21cnjy.com2、指导学生用轻快富有弹性的声音演唱情绪欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。3、结合多种形式进行学习，培养学生感受音乐的
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（演唱）洋娃娃和小熊跳舞说课稿【一等奖】
未知
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关键词：（演唱）洋娃娃和…说课稿【一等奖】
正文
洋娃娃和小熊跳舞
第一课时
教学设计
一、教学目标
1、通过营造故事情境，激发学生兴趣，让学生运用不同的表达方式来学习歌曲、节奏，并引导学生找出歌曲旋律的不同点，进行学习。21cnjy.com
2、指导学生用轻快富有弹性的声音演唱情绪欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
3、结合多种形式进行学习，培养学生感受音乐的能力，体会合作学习的快乐。
二、学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，有意注意的时间较短，在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。www.21-cn-jy.com
三、重点难点
重点：用欢快、活泼的声音演唱情绪欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
难点：掌握XX XXX的节奏型。
四、教学过程
活动1【导入】快乐学习，掌握节拍,
情境导入
1.学生随音乐律动律动导入，初步感受
师：今天老师收到一封邀请函，这是寄给你们的，想不想知道是谁寄给你们的呢？（请一位同学读读）
“二年级的小朋友们，你们好！我是你们的好朋友洋娃娃，今天是我的生日，你们愿意跟着瞿老师来参加我的乐谱生日舞会吗？但是，每个来参加的小朋友都要破解四个问题，如果能够解开通关密语方能进去。我相信聪明的小朋友一定能顺利通过，赶快来参加哦，我等着你们！”21·cn·jy·com
2.出示四条节奏：
A: × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × ×
×× ××
︱
×× × × ×
︱
B：师示范一遍，请学生一起拍打节奏，然后提问：除了用手拍打节奏，还可以用什么方式来表现呢？不错，我们破解了通关密语，现在就让我们一起进入城堡参加乐谱舞会吧！
活动2【活动】揭示课题
1.初听歌曲，熟悉旋律。
2.分析歌曲，从乐谱中找出1--4小节和5--8小节有哪些地方相同和不同，谁能找的越快就获胜有奖励。2·1·c·n·j·y
3.教师试唱乐谱，学生模唱。
4.再听歌曲，提问歌曲中有谁参加了？他们在干什么？
5.师：小熊也被邀请了，想请洋娃娃共舞一曲，可是缺少乐队伴奏，让我们帮帮它吧。
活动3【讲授】学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
1.教师示范演唱歌曲，并让学生用×× ××︱×× ×××
︱配合。
2.学生学唱歌曲
a．师生分小节视唱字母乐谱，随旋律的起伏用手指指一指。
b.找旋律相似的乐句。
c.解决歌唱难点。
①注意13 50 和13 10 的区别，唱准音高。
②师生对答的方式填唱歌词，要唱的连贯。
d.深入体会歌曲欢快情绪，指导学生用轻快富有弹性的声音演唱歌曲，唱到“一二一”的时候击掌三次。
活动4【活动】自主创编、合作表演
1.分角色表演。男孩子扮演小熊，女孩子扮演洋娃娃。
2.老师邀请个学生舞蹈
3.根据歌词给学生时间创编舞蹈动作。
4.将头饰分给学生，跟着音乐进行演唱和表演。
5.师：洋娃娃除了小熊还邀请了好多小动物呢，我们能在歌曲中把它体现出来吗？让学生将“小熊“改为其他动物，并舞蹈。21世纪教育网版权所有
5.创编集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》。
活动5【活动】小结下课，律动出教室
刚才，我们和小动物们玩的开心极了，我们一起给洋娃娃过了一个开心快乐的生气，她很感谢大家，天也黑了，我们和小动物们都要回家了，让我们再次唱着这首歌曲给他们说再见吧！
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