（演唱）数蛤蟆教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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班级课题I204班科目音乐《数蛤蟆》1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》。教学目的要求2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。4、通过歌曲教学，教育学生要保护青蛙、保护动物、保护益虫。教学重点：能理解歌词，能用轻松愉快、有感情的声音演唱教学重难点歌曲《数蛤蟆》。教学难点：听辨

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所属课文：（演唱）数蛤蟆

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2018-05-28 14:41:00

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学校：兰州碧桂园学校

（演唱）数蛤蟆教案设计（一等奖）

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关键词：（演唱）数蛤蟆教案设计（一等奖）

正文

班级

课题

I204班

科目

音乐

《数蛤蟆》

1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学

目的

要求

2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

4、通过歌曲教学，教育学生要保护青蛙、保护动物、保护益虫。

教学重点

：能理解歌词，能用轻松愉快、有感情的声音演唱教学

重难点

歌曲《数蛤蟆》。

教学难点

：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。

课时

教学

准备

一课时

钢琴、多媒体课件、图片

一、学生跟随老师一起做律动

二、导入新歌。

1、师：同学们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我

们？

2、师：同学们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。

“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来叫呱呱,田里数教学

过程

它本领大”，猜猜它是谁？

生：青蛙

3、通过青蛙，引出蛤蟆。讲解蛤蟆和青蛙的区别。

师：小朋友们，你们知道吗？小蛤蟆和小青蛙一样爱吃害虫，它每年要吃掉近万只害虫，它是保护庄稼的小能手，也是我们人类的好朋友，三、学唱歌曲。

1、师：我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，今天我们要来学习我国的四川省的一首民歌《数蛤蟆》，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧！

执教

教师

马丽

时间

课型

2018.5.23 演唱

评议意见

2、初听歌曲。

师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？生：嘴、眼睛、腿

3、做游戏

一只青蛙

一张嘴

两只眼睛

四条腿

“扑通”一声跳下水

二只青蛙·····

三只青蛙·····

4、再次听录音范唱

(1)我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？（欢快、活泼）

师：解释：“花儿梅子希”

是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。“衬词”使歌曲更有地方特色和民歌的味道。

提问：你们知道“蛤蟆不吃水，太平年”是什么意思呢？

(2)师：下面我们跟节奏来读读歌词。

1、××

××︱

××

×︱ 2、×××× ×

︱

××× ×

︱ 3、×××× ×

︱

××× ×

︱

重点节奏（跟老师拍一拍）

一只

蛤蟆 | 一张

嘴 |两只

眼睛 | 四条

腿|乒乓

乒乓|跳下

水|……

5、听老师范唱，学唱2歌谱

6、师弹琴教唱旋律，并解决歌曲难点。

（旋律中的难点多练习几遍）

四、拓展延伸

1、创编歌词。

2、创作表演。（全班同学随音乐自由创编动作表演）

五、课堂小结，结束。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）数蛤蟆教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）数蛤蟆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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