杜鹃圆舞曲 手风琴独奏曲教案评析

杜鹃圆舞曲

教材分析：《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首手风琴独奏曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。全曲由三个小圆舞曲组成，由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。学习三拍子的基本舞步。

教学目标：

1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

教学重、难点：

1、感受三拍子乐曲的特点。

2、感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

教学过程：

师生问好。

教师：“同学们你们的声音真好听，吸引来了那么多的老师和咱们一起来上今天的音乐课，当然，你们的声音也吸引来了一位神秘的小嘉宾，你们想不想看看它是谁？”

学生：想！

教师：但是这位小嘉宾说了，它出来之前要先考考你们，让你们听它的声音猜猜它是谁，好，下面就让我们安安静静的听听它的声音吧~ 教师：同学们，你们谁听出来它是谁了，举手告诉大家。

学生回答。

教师：你们真棒，从声音中都能猜出它是谁，那让我们来看看正确答案吧，（展示布谷鸟的图片）哦~你们的答案完全正确，正是布谷鸟~同学们你们知道布谷鸟还有一个名字吗？谁知道告诉大家

学生回答。

教师：老师得给你们点赞~你们的课外知识很是丰富呀~咱们再来听一听杜鹃鸟的叫声吧~听完之后我们一起来模仿一下~ 学生模仿。

教师：哎呀

同学们你们那么棒，我要告诉你们一个好消息，杜鹃鸟说呀，它特别喜欢你们，今天它给大家带来了一首音乐，那我们就来听听吧~听的时候，认真思考一个问题，那就是在这段音乐中，你都听到了什么？想到了什么，听完这首曲子，你的心情是怎么样啊？（教

师播放音乐）。

学生回答。

老师：回答的非常好，下面让我们一起走进一片美丽的树林，清晨的树林安静而明朗，小杜鹃鸟的叫声使树林里万物苏醒，迎来了美好的一天，你听杜鹃鸟在干什么了？（播放第一段音乐）

老师：，好了，你听到了什么？谁来说一说。

学生回答。

老师：让我们再来听一遍，这一遍在听的时候，凡是听到杜鹃鸟的叫声的时候，我们就举一次手好吧（再次播放第一主题音乐，老师和学生一起听并举手）。

老师：小杜鹃鸟的叫声如此的动听，我们再听一听吧，看看你们能不能听出是几拍子的？（再播放第一乐段音乐）

学生回答。

老师：你们真厉害，3/4拍，那我们以前讲的3拍子的强弱性规律谁还记得，举手告诉大家。

学生回答。

老师：你们太棒了~杜鹃鸟的叫声很动听，现在也让老师来听听你们美妙的声音吧~（展示简谱视唱图，练习视唱）

教师：同学们，你们真棒，老师现在有更高的要求了，那就是用小乐器来给这段音乐伴奏，我们只在强拍子上加入乐器的声音。（展示乐器节奏图，练习乐器伴奏）

老师：很好。杜鹃鸟一个人在树林里唱歌有点孤单，它呀，想去更大的森林里去，找他的小伙伴玩耍。但是他的面前出现了两条路，他不知道该选择哪一条了，让我们来帮帮他吧。（展示旋律图形普，让学生听旋律选择图形普）

老师：小杜鹃鸟来到了大森林了找到了他的小伙伴了吗？我们听一听。（播放第二乐段音乐）

老师：小杜鹃鸟找到了他的小伙伴了吗？

学生回答。

老师：恩~杜鹃鸟和他的小伙伴在一起会发生什么有趣的事情呢，他的心情又发生什么变化了呢~我们再来听一听（再次播放第二乐段音乐）

老师：谁来说一说你觉得小杜鹃鸟和他的小伙伴他们在干什么事情了？

学生回答。（教师进行提示）

老师：哦~你们的想象力太丰富了，说的也非常好。他们在一起高兴的飞来飞去，这个时候的音乐情绪更加什么样了？更加欢快了对不对？

学生回答：对！

老师：那让老师看看咱们班的小杜鹃鸟在哪里？（老师发杜鹃鸟的小头饰）杜鹃鸟是要在树林里飞翔的，谁是大树呢~（教师发大树的道具，分两组听第二乐段音乐进行活动）

老师：这群可爱的小杜鹃鸟请回~可爱的杜鹃鸟在林中欢快的嬉戏着，舞会马上开始了，你听，音乐有什么变化？（播放第三乐段音乐）

老师：谁听出来了啊？音乐有什么样的变化啊？（老师可以加上一些优美的动作，作为提示）

学生回答：变的优美抒情了~ 老师：哦~音乐发生了变化，你听到了那么优美抒情音乐，是不是也想跳一段舞蹈啊~ 学生回答。

老师：还等什么呢~让我们听着音乐也来舞起来吧~（再次播放第三乐段的音乐，组织学生三三两两的手拉手跳着圈舞起来）

老师：同学们请回，你们的舞姿太优美了，接下来听听这段旋律我们熟不熟悉。（播放再现第一乐段音乐）

学生回答。

老师：真好，这是我们刚刚唱的那段乐曲，对不对？

学生回答。

老师：杜鹃鸟给我们带来的整首音乐我们都听完了，但是我们还不知道这首音乐的名字呢~谁来给它起个名字~ 学生回答。

老师：你们起的名字可真好听啊~有一位挪威的叫约纳森的音乐家给这首音乐起的名字为《杜鹃圆舞曲》。它呢是一首手风琴独奏曲，我们来一起欣赏一下手风琴的演奏吧~（欣赏完，出示手风琴的幻灯片，讲解手风琴的结构）

老师：刚刚我们说了这首音乐叫《杜鹃圆舞曲》，什么是圆舞曲呢，它呢，就是民间的一种舞曲，简单的来说就是转着圈的来跳舞。它采用的是3/4拍，也就是我们今天所欣赏的这种三拍子的音乐。咚哒哒

咚哒哒的节奏。它有个基本的舞步。（教师讲解一下舞步让孩子们练

习舞步）好了，同学们，让我们随着音乐动起来吧，第一乐段我们要随着音乐唱起来，第二乐段我们要欢快的飞起来，（分两组活动，找两个孩子扮演大树，别的同学随着音乐围着大树快乐的飞舞）第三乐段三三两两手拉手舞起来，再现第一乐段，坐回座位。

教师：同学们，咱们今天欣赏的这首曲子是挪威的谁创作的什么曲子（让学生回答，展示幻灯片）

教师：好，同学们，现在正好是春天，阳光明媚春暖花开的季节，老师留给你们一个小小的任务，听着这首音乐给它画出一幅描写春天的画来好吗？

学生：好。

老师：让我们听着音乐快乐的飞回教室吧。