3　生活在地球村的人们第一课时教学实录｜教案在线预览

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教学课题：生活在地球村的人们——不同肤色的居民黔江区蓬东乡中心小学校何建波教学目标：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。念。教学内容：1、不同肤色的居民。2、人种的分布。教学重点：人种是平等的，

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所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-04-26 00:25:00

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学校：黔江区蓬东乡中心小学校

3　生活在地球村的人们第一课时教学实录

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关键词：3　生活在地球村的人们第一课时教学实录

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教学课题：生活在地球村的人们——不同肤色的居民

黔江区蓬东乡中心小学校何建波

教学目标：

1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。

2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。

念。

教学内容：1、不同肤色的居民。

2、人种的分布。

教学重点：人种是平等的，无优劣之分。

教学难点：人种的成因。

教学准备：国际体育运动会片段、世界地图、不同人种的图片视频。

一、

谈话引入：认识人种。

在地球上的人的肤色一样吗？

教学过程: 3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观1.

播放奥运比赛片段并提问：孩子们，你发现没有，生活2.

回放视频关键部分，引导孩子观察不同人种的相貌、体形特点，出示表格让孩子们说说不同人种的特点。

根据孩子回答并整理：世界上的人类，根据他们的外表、物征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。

板书课题：不同肤色的居民

二、

人种无优劣

(师 :出示不同人种的图片)不同的人种在地区分布、外形特点、体能特点等方面都有差异,课前

我布置大家分工找资料,现在我们就一起来探究一下。

。

人

种

人种身体差异

主要分布地区

人种差异和人种分布的联系

外形特点(皮肤、眼、鼻、口、毛发等) 体能特点

白种人

黑种人

黄种人

按表格分别让学生按分工找资料,合作填表,小组汇报 , 并在地图上

标出相应位置。

(表格下面为世界地图) 才因此多姿多彩。

小结：每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界4.观察：世界地图不同人种的分布图。

5.讨论：三种人种的主要特征……

6.讨论：以下国家的居民主要是哪种人种？

美国韩国南非中国

白种人黄种人黑种人总结：人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

三、巩固练习

1．比较一下，不同的人种有什么特征？

（）、（）人种？

四、板书设计

生活在地球村的人们——不同肤色的居民

三、

提问：中国人是什么人种？（黄种人）

2．世界上的人类，根据外表特征主要分（）、

黄色人种、白色人种、黑色人种

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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