（演唱）小毛驴评课稿

小学二年级上册音乐《小毛驴》教学设计

将军墓完小

冯园园

教学目标：

1、学唱歌曲《小毛驴》，图片趣味导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。

2、能够按节奏读歌词，注意节奏节拍的准确性和稳定性。

3、鼓励学生自编动作，边演边唱，体验音乐活泼、风趣的情绪。

教学重点：学生能够用幽默、风趣的声音来演唱《小毛驴》。

教学难点：能够自编动作，边唱边演。

教学过程：

创设情境，渲染气氛。

师：hi，亲爱的同学们。你们好！今天老师邀请了一位小朋友来我们班里做客,我们一起来看看它是谁?(播放多媒体课件) 师：哈哈哈，同学们，你们可真聪明。那今天老师就要和同学们学习一首关于小毛驴的歌曲。

同学们见过小毛驴吗？好的，我们先来欣赏几张小毛驴的图片。

二、按节奏读歌词

师：我们都已经认识小毛驴啦,现在我们就一起来学习一首好听的歌曲

《小毛驴》来送给它吧。在学习这首《小毛驴》之前呢，我们得先解决一个任务。

出示节奏，指导学生按节奏读出歌词。

讲解一下四分之二拍子。

X X X X X X ∣ X X X X ∣ X - ∣∣

咕噜噜噜 噜

我 摔

了 一

身 泥 ！

师：好的，同学们太聪明了，那我们一起把歌词有节奏的读一遍好不好？

生答：好。

三、学唱歌曲《小毛驴》

师：好的。同学们读得太棒了，那现在我们一起来欣赏这首《小毛驴》。

1、教师播放课件中的歌曲。（听赏第一遍）

师：好的，同学们，你们听完这首歌曲之后，觉得应该用什么样的语调来演唱这首歌曲呢？是悲伤呢还是欢快点呢？

生回答：欢快的、幽默的。

师：很好，那我们就用快乐的声音来学唱这首歌吧! 2、熟悉整首乐谱

对于容易出错的地方，教师及时给出指导。

师：刚才我听了同学们的演唱，发现有几处地方不是很正确。第二句中的换气记号和第四乐句的十六分音符不对。

教师范唱两处地方：有一天我心里高兴骑着去赶集（换气记号）；不知怎么咕噜噜噜 噜我摔了一身泥。

师：好的，那我们伴随着钢琴来分别唱一下吧。

3.再次演唱歌曲。（第三次演唱）

师：嗯，很好。这首乐谱还有个特点呢，里面有些乐句是相似的，这里有四个乐句，你能听出哪几个乐句相似吗？现在我们一块来唱一下。同学们唱一、三句，老师唱二、四句。共同找出规律。

【此环节重在培养学生们的识谱能力以及观察能力，便于同学们快速地进入到音乐学习中来，为下面更好的学习做好铺垫】。

师：太棒了，那我们试着跟伴奏来一次演唱好吗？下面请同学们拍手或者拍腿试唱全曲。（第四次演唱）

四、音乐小律动

自编动作，边唱边演。同学们自己创编动作（老师可适当做些提示）

可以同桌互换饰演人和驴的角色。（全体同学参与）

五、巩固与拓展（如果时间允许）

根据本节课的学习，能够将音按照高低顺序排列起来，并能够演唱。

1 3

i

4 5

26

小结：学生们都活动起来，一直都是在快乐的音乐中学习到结束。

让学生自由，尽情的活动，走进音乐世界，愉快教学法。

愉快的音乐课堂就到此结束了，我们一起和这位小毛驴朋友说再见吧！