1　观察春天的植物优秀教学实录

1.1观察春天的植物

1教学目标

1、引导学生直接参与科学观察活动，体验看、听、摸、闻等是科学研究的基本方法；体会到科学观察可以了解更多的事情，21世纪教育网版权所有

2、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。

3、

在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。

教学重点：开展科学观察活动，体会到科学观察可以了解更多的事情。【版权所有：21教育】

2教学准备

1、教师准备：水槽、橡皮泥，水杯、盐、细铁丝。

2、学生准备：橡皮泥、铝箔、潜水艇、筷子、塑料管、泡沫板、生鸡蛋或土豆、硬币、针线。

3教学时间

1课时

4课前准备

记录卡、放大镜

5教学活动

引入：

师：“同学们，今天我们来学习一门新课——科学，谁能说一说，你认为科学课上我们会做些什么？”（学习科学知识，观察，做可实验，进行科学考察等活动）

“对，科学课上我们就是要记性一些观察、实验，要亲身经历一个个的认识周围环境，认识周围事物的探究活动，在研究、认识活动中学习科学知识。可不要小看这一个个的活动，今天我们人类所有的科技成果，都是科学家在观察、实验、研究活动的基础上获得的。谁知道一些科学家进行科学研究、科学发现的故事？能讲给大家听吗？”2·1·c·n·j·y

二、学生自主学习。

1、看图上的树。

师：“请同学们打开书第2页，你们看到了什么？” （生：一棵大树，叶子，枝条，茎……）

让学生把看到的记录在活动本上。

21*cnjy*com

2、回忆曾经看到的树。

师：“你在大树前看到过什么？” （生说出记录）

“想再去看一看吗？” 生在说的基础上，教师指导学生学会用记录的词语：嫩绿、绿叶、黄叶；大树、小树；绿皮、干皮等【出处：21教育名师】

3、观察一棵树。

（1）讨论观察方案。

师：“如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？” “我们怎样才能观察到更多的内容？”www.21-cn-jy.com

（2）组织学生到学校的大树前开始活动。

（让学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。）

（3）学生把看到的记录在活动本上。

4、比较三次的记录。

带学生回教室，汇报交流。

师：“以前的看和这次的看有什么不同？为什么我们再去看会知道得更多？”21·世纪*教育网

小结：当我们想要了解得更多、知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的观察活动就开始了。通过观察使我们感悟到大树是一个生机勃勃的生命体，大树和其他生物之间、大树和它生活的环境之间相互依存、相互影响。21·cn·jy·com

课后研究。

在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容进行观察

6作业

在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容进行观察

7教学过程

7.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】导入

师：“同学们，今天我们来学习一门新课——科学，谁能说一说，你认为科学课上我们会做些什么？”（学习科学知识，观察，做可实验，进行科学考察等活动）

“对，科学课上我们就是要记性一些观察、实验，要亲身经历一个个的认识周围环境，认识周围事物的探究活动，在研究、认识活动中学习科学知识。可不要小看这一个个的活动，今天我们人类所有的科技成果，都是科学家在观察、实验、研究活动的基础上获得的。谁知道一些科学家进行科学研究、科学发现的故事？能讲给大家听吗？”21cnjy.com

活动2【讲授】自主学习

1、看图上的树。

师：“请同学们打开书第2页，你们看到了什么？” （生：一棵大树，叶子，枝条，茎……）

让学生把看到的记录在活动本上。【来源：21·世纪·教育·网】

2、回忆曾经看到的树。

师：“你在大树前看到过什么？” （生说出记录）

“想再去看一看吗？” 生在说的基础上，教师指导学生学会用记录的词语：嫩绿、绿叶、黄叶；大树、小树；

绿皮、干皮等www-2-1-cnjy-com

3、观察一棵树。

（1）讨论观察方案。

师：“如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？” “我们怎样才能观察到更多的内容？”2-1-c-n-j-y

（2）组织学生到学校的大树前开始活动。

（让学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。）

（3）学生把看到的记录在活动本上。

4、比较三次的记录。

带学生回教室，汇报交流。

师：“以前的看和这次的看有什么不同？为什么我们再去看会知道得更多？”21教育网

小结：当我们想要了解得更多、知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的观察活动就开始了。通过观察使我们感悟到大树是一个生机勃勃的生命体，大树和其他生物之间、大树和它生活的环境之间相互依存、相互影响。