1　植物的种子教学目标设计

植物的种子

教学目标

1.能用绘图和语言描述出自己观察到的种子外部形态和内部结构；根据种子的内部结构和生活经验，预测种子的各部分将会变成什么；在教师提供实验材料的基础上，创造性地设计观察种子发芽、了解各部分变化的实验。 2.对自己种植的植物的生长感到好奇，对它们将会长成什么样表示关心；从心里上为进行为期一个月左右的种植和观察、记录活动做好半途而废

备。具有创新的勇气，对于种子各部分变化的预测和观察实验设计，敢于表达自子已的观点。 3.了解双子叶植物种子结构；认识一些在自己家乡常见的种子，了解植物种子的多样性。 教学准备 活动（1）：学生准备——观察春天植物的记录。 活动（2）：教师准备——蚕豆干种子、浸泡过的蚕豆种子，其它一些豆类种子和浸泡种子如：菜豆、大豆、花生等；镊子；培养皿；放大镜。 学生准备——从家中带来一些种子。铅笔、彩笔记录本。 活动（3）：学生准备——铅笔、记录本。 活动（4）：老师准备——各种各样的种子。 学生准备——学生从家里带来的种子。

1.植物的种子

一、导入新课： 谈话：春天来了，树、小草呀都长出了嫩芽，到处是一派生机勃勃的景象，想一想，它们的生是从哪里开始的？ 板书：“种子” 1.指导学生认识蚕豆种子的构造 （1）观察蚕豆种子的种皮 小组观察 提问：蚕豆皮是什么样的？ 讲述：蚕豆皮很厚，具有保护种子的作用，蚕豆皮的科学名字是“种皮”。 （2）观察蚕豆种子的子叶 1)提问蚕豆种皮的里面有什么？是什么样的？ 2)学生观察并回答，个别同学到黑板上画出所见到的内容。 讲述：分开的两瓣叫子叶，是供给营养的。 两个小芽，分别是胚芽和胚根。 在黑板上示意画出：与长大后的植物比较总结。 二、指导学生设计观察种子发育过程的实验。 1.想一想，怎样进行？利用哪些材料。 2.提供材料：塑料杯、棉花。 3.三人一组、进行实验。 制定实验步骤及实验注意事项。 4.确定一周内的观察日记

可以记录、也可以拍照、记录发育的全过程。 三、认识更多的种子

1.椒、葡萄、南瓜、苦瓜、玉米、绿豆、芝麻、菜豆、芸豆、香瓜、西瓜、莲子、蓖麻、向日葵、红豆、花生、豌豆、大豆。 2.说一说，你的家乡，都种植上面这些种子吗？通常是什么季节才种？ 板书：

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子叶

胚芽

胚根

胚芽——茎叶

胚根——根 小结：以往带着孩子们种过种子，兴致和效果不是很好，这一次，我改为三人一组，把种好的种子放在班里进行竞争，这样一来，一下子就激起孩子们的斗志，誓争本小组获胜。