珍惜时间优秀教学设计说课稿

白塔小学

品德与社会

学科实践活动课程课时计划

课题

珍惜时间

年级

三

年

第（一

）单元第（

3 ）课

活动背景

学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。

活动目标

通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间. 重点

难点

感受在生活中时间的宝贵

学会合理安排时间。

活动时间

2课时

活动形式

游戏，讨论

活动准备

课件、学生的课前调查表和生活记录表，呼啦圈、短绳、皮球等。

活动过程

一.动画导入，感知一分钟

1．先播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。突然，画面消失。学生焦急等待一分钟。教师接着进行现场采访，形成前后1

对比，让学生感知一分钟的长短快慢。

2．交流：你对等待的一分钟和看动画片的一分钟，分别有什么感受 二.实践活动，体验一分钟

活动一：“全体总动员”，学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能（），并进行小组活动，交流自己的收获。

活动二：“争当小主播”，汇报课前调查的成果。

1．学生交流调查情况。

我的小调查

妈妈的职业是（

），她一分钟能（

）

爸爸的职业是（

），他一分钟能（

）

（

），一分钟能（

）

2．老师展示自己查找的资料，拓展认识。

会计一分钟能数300张人民币。

铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。

2

喷气式客机一分钟能飞行18千米。

3．谈活动体会

三.情景感染，感受一分钟

情境一：CAI放映《珍珠港》影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。

1．讨论观后感。（板书：时间就是生命）

2．说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。

3．算一算：如果你们每天浪费一分钟，那么1年、10年、一辈子浪费的时间是多少。

情境二：比一比，哪个小组成员最先系好红领巾。评选“又快又好”的优胜小组。

1．?交流：他们为什么取得了胜利。（小结：时间就是胜利）

2．?拓展交流：你还从哪里感受到时间就是胜利。

情境三：CAI展示火腿肠工作流水线、田径比赛、考查场景等图片。

四.实力对比，巧用一分钟

3

1．?交流各自的生活记录表。

我做的事情

穿衣

叠被

刷牙

洗脸

吃早餐

整理书包

我用了几分钟

我的评价

（1）把你做这些事所用的时间与同学、老师进行比较，说说哪个时间最合理。

（2）通过比较，你觉得自己做得怎么样？请在“我的评价”一栏给自己一个评价，说出自己的理由。

2．实践活动。

（1）请根据学校的作息时间，并结合自己的实际，合理地设计一张“我的生活时间安排表”。

（2）课后请同学们搜集关于时间的格言、谚语，想想它对你有什么启发？并选择自己喜欢的制作成书签。

4

活动体会及反思

通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。

5