和睦一家亲教学内容

一、歌谣导入

师：同学们，老师今天给大家朗诵一首歌谣，仔细听歌谣里的歌词是什么意思？

师：“爸爸的爱是雨中的伞，妈妈的爱是桌上的餐，奶奶的爱是手中的线，爷爷的爱是故事一串串……”

生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈特别爱我。在生活中我要什么，他们就给什么。有了困难，我就找爸爸，爸爸总是想尽办法给我解决困难。在我的成长过程中，就像歌谣里说的那样：爸爸的爱是与雨中的伞，时刻为我遮风挡雨……

生：听读、感悟。

二、

师生交流

师：这首歌谣告诉我们，在同学们成长的过程中，爸爸妈妈和亲人的爱无处不在。他们疼你、爱你，呵护你，而且还教会你如何做人，鼓励你学会做事。现在，我们朗诵这首歌谣，心中一定会涌起无限的感激。你的父母是如何关爱你的？请将你课前收集到的故事在小组里互相交流一下。

生：在组内用不同方式讲述父母关爱自己的事例。

师：巡视，了解学生的交流情况，从中发现典型的事例。

师：谁能到前面讲述一下父母是如何关爱自己的？请孙昊同学发言。

生：我爸爸开出租车，妈妈卖货。我前几天晚上突然肚子疼，吃什么吐什么，吓坏了爸爸和妈妈。爸爸妈妈一夜没睡觉，妈妈拿个

脸盆守在我身边，我一吐赶紧给我接，爸爸拿毛巾给我擦。天一亮，爸爸妈妈赶紧把我送到医院，医生说是肠炎，给我打了一针，说再吃一点药就会好的。回到家里，我药也吃了，肚子还是疼个不停，爸爸妈妈更害怕了，说什么二百五大夫，害死人。爸爸妈妈把家交给爷爷奶奶看着，赶紧搭出租车和我一起上大连治病。到了大连医院，经过现代化仪器检查，我得的根本不是肠炎，而是一种特殊的病。我住院了，爸爸妈妈吃不好，睡不好，天天陪伴我，闷闷不乐，瘦了很多。在大夫的精心治疗下，在爸爸妈妈日夜的护理下，半个月过去了，我病治好了，爸爸妈妈特别高兴。出院了，回到家里，全家人脸上都露出了笑容，我又高高兴兴地回到了学校读书。

师：其实，在我们成长过程中，父母的关爱远远不止这些。现在请同学们看书中21页插图，也许对你有新的启发。

生：看插图。

师：看了书中的插图，你还想说点什么？

生：继续讲述。

师：听了大家的讲述，你有什么想法？

生：谈自己的想法。

师：通过以上交流，大家已深深地感到：在你成长的背后，父母长辈付出了多少的心血，给予了多少关爱啊！我们应该感谢父母的养育之恩。

三、

朗读倾听: 师：下面请大家听一个真实的故事——《周婷婷的故事》。

生：（一生）朗读故事。

生：（众生）认真倾听。

师：听完这个真实的故事，你有什么看法？

生：发表自己的看法。

师：听了这个故事，老师也倍受感动。这真是一首艰辛与眼泪、幸福与笑容谱写的深情的父女之歌。

四、

拓展延伸

师：下面请同学们汇报一下你收集的有关歌颂父母长辈的歌曲、歌谣、故事……

生1：唱歌曲《世上只有妈妈好》、《父亲》……

生2：朗诵歌谣：“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸。不管我走到哪里，觉得他们总在身边。”

生3：故事…… 生4：快板……

五、小结升华

师：老师也身为父亲，今天也被同学们这种感恩场面所感动，可以不夸张地说，父母的恩情似海深，比山高。我们应感激他们，热爱他们，尊重他们，孝敬他们，回报他们，应把最动听的歌曲献给他们。最后，请同学们齐唱《世上只有妈妈好》