3　告别贫困奔小康公开课教案（教学设计）

3．告别贫困奔小康

教学目标

情感、态度与价值观：培养热爱祖国和热爱共产党的情感。

能力：了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。

知识：知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的；知道当前我们正努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。

重点难点

教学重点：了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，对“小康”有一个基本认识。

教学难点：知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的,培养学生热爱祖国和共产党的情感。

课时安排 1课时。

教学过程

活动一

春天的故事引发的话题

课件展示：春天的故事

引导学生结合情境进行讨论：这首歌主要歌唱谁？

小结：十一届三中全会以来，中国人民在党的领导下逐渐从计划经济走向了社会主义市场经济。歌中的这位老人——邓小平，是我国改革开放的总设计师，带领全国人民齐心协力，一步步从贫困奔向了小康。（板书：告别贫困奔小康）

【设计意图：由学生熟知的歌曲引发话题。】

活动二

票证的故事

播放课件：中国票证

引导学生结合情境，根据课前的收集调查，交流讨论：为什么在那个时候非得要用票证才能买到东西？从长辈那里还听到哪些关于票证的故事？通过对票证的观察，注意引导学生关注票证上的各种区域标志，了解这些票证的用途。通过讲票证背后的故事，从回忆中感受物资紧缺时代人们的困难生活。

【设计意图：从票证的故事中，感受我国工农业生产发展落后时期，人们的困难生活。】

活动三

今非昔比

1．播放课件：过去人们的生活

引导学生结合情境，收集到哪些过去的老照片和实物，那个时候人们的生活怎样？他们有什么感受？引导学生从过去的老照片和物品中，找一找过去生活的影子，找一找过去人们使用的物品，感受不同时代人们的生活。

2．播放课件：现在的衣食住行

引导学生结合情境进行讨论：现在人们的生活是怎样的？通过刚才这两组图片的对比，我们来说说过去人们的生活和现在相比，都有哪些变化？这种变化说明了什么？（板书：食──吃出健康；衣──穿出个性；住──宽敞舒适；行──交通便利）

3．研究性学习：学生阅读教材的报道《两代人的账本，两种生活滋味》，交流汇报：谈谈你看了这篇报道后的感受。分析一下为什么会有这样的变化？引导学生从人们的生活方式、生活态度、对生活质量的追求及居民消费水平的变化等更宏观、更综合的角度，感受人们生活的变化，并认识到是党的正确领导给人民生活带来了实实在在的变化。

【设计意图：从对比中认识到是党的正确领导极大地改善了人们的生活，人们的生活正在发生着“质”的变化。】

活动四

迈进小康生活

研究性学习：结合课前调查，交流反馈：除了吃、穿、用，人们的生活还有哪些变化？引导学生从物质生活和精神生活等方面，感受和认识我们的生活正在迈进小康。但由于发展不平衡，目前一些地区还面临很多困难，从“西部大开发”计划和“中部崛起”战略中，让学生认识到强国富民之路任重道远，增强责任感。

总结：要认识到党和国家正在为提高全国人民生活水平努力着，我们幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，我们正在向小康生活迈进。

（板书：向小康生活迈进）

【设计意图：认识到党和国家为提高全国人民生活水平不断努力着，我们幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，培养热爱祖国和热爱共产党的情感。】

板书设计

告别贫困奔小康 食──吃出健康衣──穿出个性住──宽敞舒适行──交通便利

向小康生活迈进