2　环球旅行去教案公开课一等奖｜教案在线预览

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环球旅行去教学设计教学目标1、感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧，养成良好多元文化的理解与欣赏的态度。2、领略周边国家的风采，感受世界古老文明和现代文化的魅力。3、注意培养调查研究的能力，学会探究性学习。教学重点让学生初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。教学难点培养学生的

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所属课文：2　环球旅行去

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2018-04-16 11:17:00

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学校：弥勒市江边乡中心完全小学

2　环球旅行去教案公开课一等奖

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关键词：2　环球旅行去教案公开课一等奖

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环球旅行去教学设计教学目标

1、感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧，养成良好多元文化的理解与欣赏的态度。

2、领略周边国家的风采，感受世界古老文明和现代文化的魅力。

3、注意培养调查研究的能力，学会探究性学习。

教学重点

让学生初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。

教学难点

培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度

教学时间：1课时

教学过程

一、导入新课

同学们，上节课我们已经领略了周边国家的风采，现在让我们到遥远的地方，去做一次“环球旅行”再去感受一下世界古老文明和现代文化的魅力好不好。板书:2、环球旅行去

二、新知世界

1、出示幻灯片，神游埃及金字塔。说到奇迹人们就会想到开罗的金字塔，它是当时国王的坟墓，有四千多年了是古代奇迹的代表。 2、出示大金字塔图片。

3、了解胡夫金字塔。胡夫金字塔是金字塔中最有名的大金字塔。它

的高137米在法国埃菲尔铁塔建成之前，一直是地球上最高的建筑物。据说建造这座塔动用数十万人，历时30年。若以现代的技术运送这些巨石，需要7000列每列载重1000顿的火车。

4、出示狮身人面像。早在四五千年前，古埃及已出现许多狮身人面像。这尊姿态雄浑而优雅的巨像是其中之一。

提出问题：你觉得“狮身”和“人面”都代表什么？猜猜看，为什么把“狮身”和“人面像”结合在一起？

狮身人面像狮子身体标志着“武力”。法老头像标志着“智慧”两者结合就是武力与智慧的结合。为了夸耀神秘的威力，使自己成为民族的偶像，凌墓旁建立这样巨大的雕像则象征古代的灵魂不灭，永远保持着对人世间的权威统治。

5、探秘古玛雅(在中美洲的密林中有一座保存了数千年的古遗址，它们反映了古代玛雅人高超的建筑艺术水平。它们就像永远解不开的谜，给人们带来一个个惊喜，又留下一串串令人迷惑不解的凝云。

6、在看一看奇琴伊萨金字塔。

7、奇琴伊萨观象台。这是玛雅人用来观测天文现象的观象台。他们测算的一年时间为365.2420天，现代人测算为365.2422天，误差仅0.0002天（不到18秒）人们难以想象，在一千多年前，玛雅人是用什么方法计算出来的。

8、帕伦克宫殿遗址。大约一千三百多年前，玛雅人神秘地离开了这片生活了上千年的密林，玛雅文明消失了。尽管玛雅人也有大量记载自己历史文化书籍，但是大多被几百年前到达美洲的欧洲人烧掉，

人们只能在这些遗址中去探索那段神秘失落的文化。

9、出示图片帕伦克宫殿遗址

三、教师小结

在人类文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类的智慧，也给我们留下了无限想象的空间。

四、板书

还有旅行去

神游埃及金字塔

探秘古玛雅

无穷的智慧，非凡的创造力

关于本教案的常见问题

Q：2　环球旅行去教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　环球旅行去》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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