3　火焰中的文化：陶与青铜教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

火焰中的文化：陶与青铜第一课时陶瓷教学目标：1.初步了解陶瓷的基本情况，及与人类生产和人们生活需要的密切关系。2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化生产的影响。教学重点：初步了解陶瓷的基本情况，及与人类生产和人们生活需要的密切关系。教学难点：感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化生产的影

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-23 09:16:00

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学校：辛集市张古庄镇张古庄小学

3　火焰中的文化：陶与青铜教学目标设计

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2018-04-23 09:16:00

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关键词：3　火焰中的文化�…教学目标设计

正文

火焰中的文化：陶与青铜

第一课时

陶瓷

教学目标：

初步了解陶瓷的基本情况，及与人类生产和人们生活需要的密切关系。

感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化生产的影响。

教学重点：初步了解陶瓷的基本情况，及与人类生产和人们生活需要的密切关系。

教学难点：感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化生产的影响。

教学过程：

一、

歌曲导入，播放歌曲青花瓷，通过谈话导入新课。

二、

知识小能手活动：让学生分享课前搜集的资料

三、

课件出示问题：猜想祖先怎么想起制陶？问答方式解决，出示问题：陶器的制作过程？小组讨论，并找小组代表回答。

四、

课件出示三个时期的陶器，让学生观察不同，并挑选几个典型陶器，分别出示图片，让学生猜想祖先用陶器做什么？请学生回答。

五、

比较陶与瓷的区别，请学生回答，老师做汇总。

六、

出示小资料，瓷都“景德镇”，让学生默读，并提问：China，的意思？请学生回答，学生都能回答出中国这个意思，引申陶瓷这个意思，请学生思考，为啥China还有陶瓷的意思，并请学生回答。

老师适当扩充引申。

七、

课堂小结并补全板书

八、

板书

陶瓷

陶器：

制造方法、用途

瓷器：

China 九、

教学反思：

学生课下认真预习，搜集资料较丰富，课上变现很积极，课堂气氛很活跃，学生在课堂上能学到很多，学生想象力很丰富。China 这个词的时候少数学生知道有瓷器的意思，对于学生的知识面还需要拓宽，在日后教学中多留开放性作业。

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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