Cppt配套的教学设计及说课稿

小学英语六年级下册Unit1

How Tall Are You？Partc导学案

内

容

课

型

Part C 新授课

备课时间：3.10

课

时：6

上课时间：

总课时：6

教学目标

1、能理解故事内容并能按照正确的意群及语音语调朗读故事。

2、能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

教学重点

能理解故事内容并能按照正确的意群及语音语调朗读故事。

能理解故事内容并能按照正确的意群及语音语课前教学难点

准备

调朗读故事。

教

学

设

计

How to learn学案

Step 1 初步感知 1试着听了并跟读了Unit 1How Tall Are youPartC

___遍，自我感觉（bad

good

super

）。

2．我能写出下列单词的比较级形式

old —_____

young--_______ short--__________ tall --______ strong--_______ thin--__________

big--_______ small--________ heavy--_________ long --______

short -- ______

funny --__________

Step 2 尝试探究 1. 单词先过关：

need ___________have a try___________ can’t wait___________ goalkeeper___________ catch___________ tallest___________ neck___________ team work___________ reach___________happen___________guy_________ goal ___________excellent___________ 2.填上合适的句子

1.Miss Li：_________________________？

Lily： I am 45kg. 2.Doctor：_________________________?

Jack： I like the yellow monkey. 3.Tom： _________________________?

1.师生共唱Let’s sing部分的歌曲。

2.师放Let’s check部分的录音，

学生听录音完成听音圈图的练习。

Step2Presentation

Read and write 1.师：Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 让学生仔细看图，然后提问：

How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer.

2. 学生四人一组阅读文段回答师提出的问题。

3. 师指着图中的Killer whale的牙齿问：How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 学生根

据文段的内容回答。师接着问：How many teeth do you have?

How long is each tooth? 4.师再提问：What does a sperm whale eat?

What does a killer whale eat? 磁带

课件

录音机

卡片

How to teach导案

Step1 Warm up

教

学

设

计

What can they do ? 请学生根据

Jim ： I am 55kg. 课文内容回答问题。

4.Liu： _________________________? 5. 师放let’s read的录音，学生跟

Chen：My legs are76cm.

读，提出不理解的单词或句子，5.Lucy：

_________________________? 师生一起讨论解决。

Lily： I wear size 16.

6.学生完成文后填充句子的练Step 3 小试牛刀

习。

一、单项选择

(

)

1、______ monkey do you like ?

I like the

7.师放Pronunciation部分的教学挂图并放录音，第一遍学生静yellow one.

A

Which

B

What

C

What’s

D

Where

听，感知音标的音与形；第二遍(

)

2、___ tall is your mother ? She is 164cm

tall.

学生跟读。

A

How

B

What

C

How many

D

When

8.师请一名学生在挂图上连线做示范，请其他学生仔细看图，(

)

3、How _____

are you ?

I’m 65kg

.

试读音标，然后连线。A

tall

B

big

C

heavy

D

long

辨认词形，最后学生集体核对答案。

(

)

4、I failed my math test.

______ .

A.Oh,sorry

B.I’m sorry to hear that.

C.Don’t

Step3 Storytime

教师放一遍故事，请学生看着worry

书本，然后请学生提出不懂的地(

)

5、You __ sad today . 方教师进行解释。

A. look

B.watch

C.see

D

look at

四、Consolidation and extension 二、短文填空

（

going

happy

office

likes

（1）做本单元A Read and writetaller

friend

younger

weekend

play

部分的活动手册配套练习。

（2）听Read and white、

collecting ）

Hello，I have a good ________. Her name is Lily. She Pronunciation部分的录音，读给is 160cm tall. She is ______ than me. But she is only 朋友或家长听

13，and I’m 14. She is _________ than me. She

________ collecting

stamps. We often _________

together. This ___________，We are______ to the post Step 5表达新知

_________ to buy stamps. We like _________ stamps. We are very _____. 三、作文

与你相比较，描述一下你的朋友的外貌特征，（身高，体重，爱好）等，不少于十句话。

Step 4

表达新知

闭上眼睛想一想这节课我们的收获是什么。

板书设计

教学反思