C教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：Unit 1 (第5课时)教学目标：备课人：上课人：知识与能力：能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become 能够了解read and write 课文的部分大意过程与方法：学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义情感与价值观：树立学生的环境

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 10:18:00

来源学校

学校：富民县东村小学

C教案教学设计导入设计

未知

2018-04-26 10:18:00

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关键词：C教案教学设计导入设计

正文

课题：

Unit 1 (第5课时)

教学目标：

备课人：

上课人：

知识与能力：

能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become 能够了解read and write 课文的部分大意

过程与方法：

学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义

情感与价值观：

树立学生的环境保护意识。

让学生学会选择低碳生活

。

教学重点：

教学难点：

能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 read and write的对话

kg.

I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。read and write的对话

教具学具课件准备

有关卡片，磁带等。

探索流程

个性添加（教学反思）

1、warm-up（热身）

（1）日常口语练习

（2）let’s sing：my small cat

2、presentation（新课呈现）

（1）Look and tick 播放录音，学生完成练习

（2）

用PPT出示日出与日落人影的长短的照片引出课文

（3）

生

个别读，分段读，

（4）听录音跟读。全班读，并要求学生帮助Wu Yifan 回答小鸭子的问题。

3、practice(练习) 完成p9的练习

4、homework（家庭拓展）

（1）听录音朗读read and write （2）配套练习

（3）预习

板书设计

Unit 1 How Tall Are You? Countryside---乡村

Lower---更低地

Shadow---影子

Smarter---更聪明的

Become---变成

作业布置

（1）听录音朗读read and write （2）配套练习

（3）预习

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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