3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

火焰中的文化：陶与青铜年级：五年级学科：品德与社会（下册）教师：李花教学内容火焰中的文化：陶与青铜（第一课时）课型授新1、初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展,及与人类教学目标生产和人们生活以需求的密切关系。2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界产生影响。3

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所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-27 18:26:00

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学校：灵寿县南燕川乡第一中心小学

3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案

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关键词：3　火焰中的文化�…优质课教案

正文

火焰中的文化：陶与青铜

年级：五年级学科：

品德与社会（下册）教师：李花

教学内容

火焰中的文化：陶与青铜（第一课时）

课型

授新

1、初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展,

及与人类教学目标

生产和人们生活以需求的密切关系。

2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界产生影响。

3、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界产生影响。

教学重难点

感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界产生影响。

教学方法

教学准备

教学程序

自主交流小组讨论

资料

多媒体

师生活动

人类的创造性发明——陶器

1、

出示一陶器：(多媒体）陶器在今天看来，既简单又普通，可是在七千多年前，我们祖先就创造出自然界中没有的东西，我们一起来猜一猜，他们怎样创造出陶器的？P44 这些说法有道理吗？说明了什么？

现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器P45。猜猜

这些陶器是做什么用的（盛水、盛物、装饰品）？

唐代的骆驼载乐俑：骆驼是唐代主要的陆上交通工具，胡乐器是唐代不可缺少的伴奏乐器，最典型的胡乐器是琵琶，是当年盛行的写作照。

4、除了陶器，中国的瓷器也以神奇的风采，独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。

5、P46比较一下瓷器与陶器有什么不同？（制作材料的不同、款式的不同、光泽的不同等）。各个时期的瓷器又有哪些不同？（小组讨论交流）

6、你们知道吗？享有“瓷都”之称的就是我们江西省景德镇，你们对景德镇有哪些了解呢？课前大家已搜集了有关资料，小组分享。

7、小结：

8.教学反思

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案