（音乐知识）音高、唱名、手势教学设计实例

认识音符

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学习七个基本音符，激发学生学习音乐的兴趣，启发孩子们对音乐的认知，感受七个快乐的小音符带来美妙的音乐体验和感受。

2、过程与方法：通过体验、模仿、聆听、演唱等多种教学形式，运用游戏、动画、图谱等音乐活动，学习七个基本音符的唱名。

3、知识与技能：能认识并能模唱1 2 3 4 5 6 7 七个音符的唱名，初步建立学生的音高概念，通过学习能看简谱视唱简单的旋律。

教学重点：认识并模唱1 2 3 4 5 6 7 七个音符的唱名

教学难点：能看简谱视唱简单的旋律

教学过程：

一、

认认唱唱（音乐知识）

1、讲解音乐知识：简谱

七个音符

师：同学们，你们好，我是音乐精灵，生活在音乐王国里。你爱唱歌吗？你想学会演奏乐器吗？想拿到一首歌曲，不用老师教就能唱出来吗？请跟我来到音乐王国认识一些好朋友。

师：作曲家们用它们创造出优美的音乐，用简谱或五线谱记录下来。不管是弹琴还是唱歌都离不开它们，它们是谁呢----简谱中的音符。

师：用七个阿拉伯数字（1 2 3 4 5 6 7 ）看成七个音符，并唱成do 、re、

mi、

fa、sol、

la 、si，我们把它们称为简谱中的七个音符。

2、七个音符的唱名

师：这7个音符是由低到高的顺序排列的，就像爬楼梯，由低到高形成7个音乐台阶，我们依次来唱一唱吧，

（唱）

do

re

mi

fa

sol

la

si

do 师：站在最高处的是高音do，它头上戴着帽子。

3、C大调音阶练习

师：你瞧，蓝天下的的音符小鸡特别有趣，听我唱一唱（第一遍）能跟随我的小魔法棒唱唱泡泡音符吗？试试看吧！（第二遍）

1

2

3

4

5

6

7

1

7

6

5

4

3

2

1 师：你唱得非常准确

【设计意图】：认认唱唱七个音符的唱名，通过提问的方式激发学生学习兴趣，用最简洁明了的语言讲解简谱中七个音符的唱名。采用循序渐进、形象直观地方法讲解音乐知识，让学生初步认识七个音符的唱名，为以下的学习做了很好的铺垫，充满趣味性和故事性，符合低年级学生的认知特点和心理特性。

二、

学学唱唱（音乐感受）

1、

学唱《音阶歌》

师：同学们你们都记住7个音符的唱名了吗？如果还不够熟练，没关系，跟我一起唱唱下面这首儿歌，你很快会记住7个音符的唱名的。

师：你唱得真不错！

2、再次聆听歌曲，说一说这首歌曲还有哪个地方出现了音符小精灵呢？

【设计意图】：

通过《音阶歌》的学习，让学生模唱歌曲熟悉七个音符的音高唱名。

三、

课堂小结

师：同学们，当你学会了（1234567）七个小音符后，你几乎可以唱任何歌了。好了，我们在音乐王国的音乐之旅即将结束，希望你和我一样，成为一个爱唱歌、爱音乐的孩子，我们下次再见咯！