（演唱）小毛驴教案教学设计.pdf

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关键词：（演唱）小毛驴教案教学设计

正文

小毛驴

教学设计

薛晨露

教学目标 1、学唱歌曲《小毛驴》，并能准确稳定的背唱歌曲。

2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试自己创编表现歌曲。

3、培养学生边唱边跳的表演能力。

教学重点难点 1、背唱歌曲《小毛驴》

2、培养学生边唱边跳的表演能力。

教学过程一、课堂导入提前感悟音乐，师生一起律动。（播放《小毛驴》英文版音乐）

二、音乐密码，闯关游戏用音乐闯关游戏带学生进入音乐节奏的世界。

1 找音符游戏

游戏规则：请八位同学为小音符自己的名字（把音符贴在头饰上的正确位置上），让学生在游戏中正确认识音符的高低等，并进行音符互动游戏）。

2 节奏游戏

学生需学习音乐果外层上的节奏密码完成闯关。

（学习节奏，用“咚”模拟，最后用鼓来敲打节奏解开密码）

三、学习歌曲 1、听一听

，并模唱。

用“噜”字代替音符模唱音乐果上的乐谱。

变换接龙游戏：

（1）分几组进行接龙模唱互动

（2）另用几种方式进行接龙模唱（强弱

快

慢）

2、模唱熟悉歌曲的旋律后，加入歌词演唱。

（1）带入歌词演唱

（问：听一听，小毛驴和小主人之间发生了一件什么事？）

（2）熟悉歌曲后，分组自编动作，边唱边演。

（3）师生跟音乐表演

（4）请学生上台骑小毛驴的样子（模仿）。

（5）请学生上台表演小毛驴和小朋友的故事。

四、猜猜如果你是小毛驴的小主人。。。。

把语气助词加入歌曲中演唱。

五、课堂小结

教师带领学生有感情的完整演唱歌曲。

（演唱）小毛驴教案教学设计

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