山谷回音真好听教学内容｜教案在线预览

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2017——2018学年第二学期音乐（一）年级（下册）教学设计个性化设计主备教师：强亚丽课题：《山谷回声真好听》课型：新授教学目标：1.在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。2.能学会唱歌曲《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。 3.能用声音模仿、表现“回声”这

资料类型：教学教案文档

所属课文：山谷回音真好听

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2018-05-22 11:40:00

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学校：白银市白银区第十五小学

山谷回音真好听教学内容

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关键词：山谷回音真好听教学内容

正文

2017——2018学年第二学期音乐（

一

）年级（下册

）

教学设计

个性化设计

主备教师：强亚丽

课

题：《山谷回声真好听》

课

型：新授

教学目标：

1.在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。

2.能学会唱歌曲《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。 3.能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。

教学重点：感受并表现声音的强弱

教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。

教学准备：电子琴

第一课时

教学过程：

一、组织教学

1、师生接唱问好歌

2、听师弹《山谷回声真好听》师：大家的动作都能合着音乐的节拍，都有一双会听音乐的耳朵，下面我来考考大家的观察力怎么样？课件示图：找不同

二、认识“声音的强弱” 1、感受渗透

2、呈现记忆师：在音乐中，把我们听起来感觉声音响的、大的、重的叫“强”，反之叫“弱”。

用记号“f ”和“p”表示。赶快往心中记忆。

3、体验表现（1）、音乐游戏：快乐的小豆，敲鼓的时候，小豆会怎样？

（2）、听赏乐曲：感受强弱的变化

三、学习歌曲

1、导入情景听音乐出发。师弹奏《山谷回声真好听》旋律，一次强，一次弱。

2、感受模仿回声

师：这时远处也传来一个声音（弱喊）“大山，你真大呀。”这是哪里传来的声音？我不禁问：（声音大的）“你是谁？”我们又听见（弱）“你是谁？”是谁在学我们说话呢？

3、学唱回声：师：听一听《山谷回声真好听》，歌中哪里有回声呢？生：找见歌中回声的地方，不同色块提示f 和p处，再次聆听歌曲。师：我唱歌曲，同学们扮演回声。一起完成这首歌曲。唱“啊”的时候把口

腔张开，嘴巴张圆。 4、跟着老师学唱歌曲其他乐句（1）老师弹奏，学生模唱，针对学生出现的问题，及时纠正。

（2）师提醒旋律相同与不同，乐句的连与断。 5、学生完整演唱歌曲

四、创新表现

我们编新歌

师：同学们，除了在山谷里能听到回声，还能在哪里听到回声呢？师：那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗？老师相信你们能行，同学们先分组讨论你们组所选的主题。试着练习。

五、小结本课

师：今天，我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》，还编了很多新的歌词，大家

用歌声让老师感受到“回声真好听”，听，山谷爷爷送给我们神奇的回声（聆

听无伴奏合唱曲《回声》），让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧。随音乐

出教室。

关于本教案的常见问题

Q：山谷回音真好听教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山谷回音真好听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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